第4單元?jiǎng)游锔兄h(huán)境4.2動(dòng)物的耳朵科學(xué)概念目標(biāo)（1）知道耳朵是聽(tīng)覺(jué)器官，能夠感知環(huán)境。（2）明白動(dòng)物耳朵的特點(diǎn)與其生存的環(huán)境有著密切關(guān)系。科學(xué)探究目標(biāo)（1）通過(guò)親身體驗(yàn)，探究耳郭在感知聲音、搜集信息方面發(fā)揮的作用。（2）用語(yǔ)言描述動(dòng)物耳朵的特點(diǎn)，探究動(dòng)物耳朵的特點(diǎn)對(duì)其生存有什么幫助。（3）交流感受各種動(dòng)物耳朵的特點(diǎn)，分析動(dòng)物是如何靠耳朵感知環(huán)境的。（4）探究蟋蟀是怎樣感知聲音的。科學(xué)態(tài)度目標(biāo)對(duì)多種動(dòng)物的耳朵表示出強(qiáng)烈興趣，積極探究，樂(lè)于分享。科學(xué)、技術(shù)、社會(huì)與環(huán)境目標(biāo)懂得要珍愛(ài)生命，保護(hù)小動(dòng)物。教學(xué)目標(biāo)新課引入猜一猜耳朵一個(gè)住這邊，一個(gè)住那邊，說(shuō)話(huà)聽(tīng)得見(jiàn)，從小到老不見(jiàn)面。兔子耳朵的特點(diǎn)夏天和冬天的兔子耳朵夏天冬天毛多：保暖毛少：散熱兔子耳朵的特點(diǎn)放松和警覺(jué)狀態(tài)下兔子的耳朵放松：耳朵下垂警覺(jué)：耳朵豎直調(diào)節(jié)體溫，自由轉(zhuǎn)動(dòng)動(dòng)物用耳朵感知環(huán)境有耳廓類(lèi)動(dòng)物耳廓收集聲波、散熱、趕蚊蟲(chóng)動(dòng)物用耳朵感知環(huán)境無(wú)（小）耳廓類(lèi)動(dòng)物無(wú)（小）耳廓減少活動(dòng)時(shí)的阻力拓展：蟋蟀是靠什么來(lái)感知聲音的蟋蟀是怎么聽(tīng)聲音的蟋蟀的聽(tīng)覺(jué)器官在前足的小腿縫隙里總結(jié)耳朵是聽(tīng)覺(jué)器官動(dòng)物的耳朵與其生存環(huán)境相適應(yīng)大耳廓收集聲波、調(diào)節(jié)體溫、驅(qū)趕蚊蟲(chóng)無(wú)耳郭或小耳郭減少活動(dòng)時(shí)的阻力特別的耳朵（蟋蟀）長(zhǎng)在前足的小腿上（1）判斷下列說(shuō)法是否正確，對(duì)的打“”，錯(cuò)的打“”。魚(yú)沒(méi)有外耳，它的內(nèi)耳在頭骨里。（）蝙蝠是飛行動(dòng)物，卻有一對(duì)很大的耳朵，不利于其生存。（）所有動(dòng)物的耳朵都長(zhǎng)在頭上。（）（2）選擇正確答案的序號(hào)填在括號(hào)里。下圖中的兔子處于（）狀態(tài)。.警覺(jué).放松.無(wú)法確定下列哪種動(dòng)物幾乎沒(méi)有耳郭？（）.鼴鼠.狗.老鼠基礎(chǔ)達(dá)標(biāo)綜合探究小明想知道蜘蛛耳朵的特點(diǎn)，當(dāng)他觀(guān)察一只蜘蛛時(shí)，卻怎么也找不到它的耳朵。小明想起蟋蟀的耳朵長(zhǎng)在腿上，便想蜘蛛的耳朵是不是也長(zhǎng)在腿上。于是他設(shè)計(jì)了一個(gè)實(shí)驗(yàn)。步驟如下：將蜘蛛放在桌上，沖它大吼一聲“爬”，發(fā)現(xiàn)蜘蛛開(kāi)始爬動(dòng)。用小刀將蜘蛛的腿全部去掉，再將蜘蛛放在桌子上，沖它大吼一聲“爬”，發(fā)現(xiàn)蜘蛛一動(dòng)不動(dòng)。據(jù)此小明得出結(jié)論：蜘蛛用腿聽(tīng)聲音。你覺(jué)得小明的實(shí)驗(yàn)怎樣？查找資料，看看蜘蛛的聽(tīng)覺(jué)器官到底在哪兒