小學科學學科一年級上冊（青島版本）教學設計課題名稱9 玩小車教學目標1、知道推或拉能讓物體運動起來，知道推力和拉力是生活中常見的力。2、通過小組探究活動，了解推力和拉力有大小和方向。3、能如實的描述自己的實驗現象，愿意進行探究活動。4、知道推力和拉力在生活中的運用非常的廣泛。教材分析本課是青島版一年級科學第三單元“玩中學”中的第三節。本課是在學生了解了力可以使物體的形狀發生改變之后，繼續讓孩子了解生活中常見的力推力和拉力，并且讓孩子初步感知力是有大小和方向的，也為后續課中學習力可以改變物體的運動狀態打下良好的基礎。重點難點重點：知道推和拉物體能讓物體運動起來。難點：探究推力和拉力有大小和方向。來源:學_科_網教學方法小組合作探究法，小組討論法。教學過程 ： 個性修改一、 導入：（出示玩具小車）老師相信你們家里會有各種各樣的小車，誰能告訴老師你都有什么樣的小車？你喜歡玩嗎？通過這樣的談話引入課題玩小車來源:Zxxk.Com二、 教學過程：活動一：玩小車體驗推或拉1、孩子展示自己帶來的的小車，小組內玩小車。【小車不能是助力的】（這個過程中提示孩子：在玩的的過程中你是怎樣讓小車運動起來的，也可以讓孩子比一比看誰讓小車動起來的方法多。）2、學生交流自己讓小車動起來的方法（可能：各種推或拉）3、師生小結出：推或拉能讓靜止的小車運動起來。4、教師講解：推或拉小車時我們都對小車施加了力，這個力就是推力或拉力?；顒佣?、探究推力的方向（知道了推力和拉力的基礎上）來源:學+科+網1、設計小游戲（用紅色的粉筆在實驗臺上畫一個大圓，在大圓中間畫一個小圓心，讓小組成員圍著大圓從不同方向上推小車，要求：推小車時手在大圓的外邊，不能過大圓的紅線；小車停在紅心內的獲勝。）2、學生小組內玩游戲（提示學生注意體驗成功的感受，或是用什么方法才容易成功。）3、學生交流，引導學生說出要想讓小車停在紅心里，對于用力是有要求的，不能大也不能小。要引導學生說出他推小車的用力方向，和小組內其他的人用力方向一樣嗎。4、通過交流小結出，推力有大小和方向?；顒尤禾骄坷σ灿写笮『头较?、借助活動二的圓圈，這次讓學生拉小車進紅心，體驗要把小車拉進紅心需要的力；2、學生活動（提示學生，用力的大小，比較各成員用力的方向）3、交流討論4、小結出拉力也有大小和方向。拓展活動：找一找生活中哪些地方用到了推力和拉力。讓學生充分的說，老師在用多媒體播放補充。課后探究：今天這節課同學們都表現的非常好，玩的也非常的高興，關鍵是我們在玩的過程中發現了推力和拉力，請同學們課下繼續發現我們的玩具車現在還可以利用那些動力跑起來。板書設計： 9 玩小車來源:學科網ZXXK推力大小和方向拉力教學反思