小學科學一年級上冊（ 青島出版社）教學設計課題名稱我的“小問號”教學目標1、知道各種玩具有大小、形狀、顏色等不同特征；認識生活中的一些常見現象。2、在玩玩具過程中，能提出感興趣的問題，培養學生問題意識。3、能在好奇心驅使下，對常見的玩具和生活中現象表現出探究興趣。教材分析我的“小問號”是青島版小學科學第一單元第2課，本單元“我們一起學科學”是本冊第一單元，共包括走進科學課、我的“小問號”兩課。本單元是學生真正接觸科學課的開始，讓學生初步感受什么是科學。第2課是第1課的延續，本課從學生最熟悉的生活經驗玩玩具導入，學生通過玩玩具，提出自己感興趣的問題，初步體驗探究樂趣，培養問題意識，激發學生對周圍事物的好奇心和求知欲。重點難點來源:Z。xx。k.Com來源:學&科&網重點：在玩玩具過程中，能提出為什么。難點：引導學生提出問題，激發學生好奇心，求知欲教學方法探究發現法、小組討論教學過程 個性修改一、情境導入來源:學|科|網展示：出示一個充滿空氣的小皮球，用力往講臺上拍，它就會彈起來，用的力越大彈得越高。再出示一個壓癟了的小皮球，也用力往講臺上拍，它彈得很低或者彈不起來。找一名學生來拍一拍、玩一玩，看看有什么感受？師：你有什么感受？能提出什么問題？這節課我們就來學習我的“小問號”，看看誰提出的“小問號”多！（板書課題） 談話：大家可不要小看這些玩具，里面可是蘊含著很多科學道理呢。二、探究過程1、玩玩具，提出“小問號”（1）學生觀察玩具特點同學們，我們每個人手里都有玩具，你喜歡玩玩具嗎？先仔細觀察你手里的玩具，看看誰能給大家介紹一下你的玩具？（2）教師提出活動要求看到這么多玩具，大家一定迫不及待了吧？同學們可以先玩自己帶來的玩具，然后把你的玩具跟其他同學交換著玩，還可以上來挑選老師帶來的玩具。也可以跟小組的同學一起玩。老師還要提幾點要求：來源:學科網ZXXK1、注意安全，講禮貌2、會分享玩具3、在玩的過程中，要注意思考4、有什么發現和問題，請在小組內說一說。（3）學生玩玩具，教師巡視指導。（4）提出問題師：同學們在玩玩具時發現了哪些問題？哪個小組的同學愿意和大家說一說？生：提問題：師：你們太棒了！從熟悉的玩具里發現這么多小問號，看來你們都是愛動腦的好孩子！2、生活中的“小問號”剛才我們在玩玩具時提出很多“為什么”。那么，在生活中，你還有哪些“小問號”嗎？下面請大家說一說吧！（1）先讓學生想一想（2）再讓學生以小組為單位說一說（3）然后讓學生說出自己的“小問號”愛因斯坦說過：“提出一個問題往往比解決一個問題更重要。”同學們在生活中，能提出這么多“為什么”，看來真是生活中的有心人！你們能認真觀察、勤于思考，一點兒也不比科學家差，真是了不起！3、展示生活中的物體圖片大千世界千姿百態，我們的生活豐富多彩，大自然的奧秘千千萬萬，等著我們去發現。下面，請大家看看我們生活中有趣的現象吧！4、課堂評價這節課同學們玩的都很開心，有這么多“小問號”。這些“問題”，在我們以后的學習中都會一一解決。三、拓展活動只要我們善于觀察，你就會有好多“小問號”。來源:學&科&網課下，請同學們在校園里逛一逛，看看有哪些發現？把自己的“小問號”記錄下來吧。附板書設計 我的“小問號”一、 情境導入1、充滿氣改成充滿空氣2、你有什么想問的嗎？學生說自己疑惑 改成：你有什么感受？能提出什么問題？二、探究過程1、（2）教師提出活動要求可以自己玩，也可以以小組為單位。修改為：也可以跟小組同學一起玩。3、展示生活中物體圖片我們的世界千姿百態，我們的生活五彩斑斕，大自然的奧秘千千萬，等著我們去發現。修改為：大千世界千姿百態，我們的生活豐富多彩，大自然的奧秘千千萬萬，等著我們去發現。？教學反思