泡泡飛呀飛精品教案（造型表現）一、學情分析吹泡泡是孩子們童年的樂趣，創作與泡泡相關的想象畫也是學生樂于做的。一年級學生在吹泡泡的游戲中，感受泡泡的形狀、顏色和泡泡帶來的獨特想象，并積極參與造型表現活動，以自己的兒童美術語言反映對生活的觀察、感受和想象，從而使學生零散的感知過渡到對物體的整體表象，學會用點、線、面等造型元素和色彩表達自己的認識、情感、藝術創作。二、教材分析學生在玩吹泡泡的游戲中觀察泡泡的不同形狀和顏色，感受泡泡獨特的美。教師引導學生想象泡泡飛起來去“旅行”的時候，透過泡泡看到了各種各樣的情景，通過欣賞和交流，啟發學生逐步形成獨特的創作構思，引導學生用自己喜歡的繪畫方式大膽創作，表現自己的認識、情感、想象等。三、教學目標【知識與技能】學生在吹泡泡的游戲中，觀察泡泡的形狀、顏色，想象泡泡在飛翔的過程中發生的有趣故事，引導學生用美術媒材和美術語言表現想象中的泡泡世界。【過程與方法】學生以樂一樂、看一看、猜一猜、想一想、說一說等學習方法，了解泡泡的形狀和顏色等特征；通過教師的示范和講解，幫助學生創作和表現。【情感態度與價值觀】發展學生的藝術感知能力和造型表現能力，形成對美術學習的持久興趣。四、教學重點、難點及解決措施教學重點：啟發學生想象，大膽的表現“泡泡飛呀飛”的美麗場景。教學難點：利用美術媒材和方法，表現自己獨特的創意，創作出生動有趣的畫面。解決措施：學生玩吹泡泡的游戲，觀察、分析泡泡的美術特征，感受、想象吹泡泡的樂趣。教師示范講解，引導學生多角度進行表現；組織學生欣賞同齡人的作品，拓寬學生的想象空間，鼓勵學生創作出新穎獨特的泡泡飛呀飛的想象畫。五、教學準備教師準備：課件。學生準備：油畫棒、記號筆、畫紙。六、課時：1課時（40分鐘）七、教學過程教學環節教師活動學生活動媒體使用引導階段（3分鐘）一、導入新課樂一樂：吹出可愛的泡泡今天我們學習第10課泡泡飛呀飛（板書）泡泡飛呀飛學生體驗吹泡泡的游戲樂趣。圖片：吹泡泡1.jpg吹泡泡2.jpg吹泡泡3.jpg發展階段：基礎知識的講授，過程、方法步驟演示（12分鐘）二、探索新知1.看一看：泡泡是什么形狀？什么顏色的？2.猜一猜：魔法師制作出了什么形狀和顏色的泡泡？3.說一說：你在泡泡中看到了什么？4.想一想：泡泡被風吹起來了，里面有哪些景色？5.想象：假如我們乘著泡泡旅行，你想去哪里？小結：風兒把泡泡抱在了懷里，泡泡把我們抱在了懷里。透明的泡泡寶寶在陽光的照射下映射出了七彩的外衣，泡泡飛到哪里，哪里的景物就會出現在泡泡里。學生描述對泡泡的認識、感受和想象。圖片：形狀與顏色.jpg視頻：魔法師制作的泡.swf圖片：泡泡1.jpg泡泡2.jpg吹起來的泡泡.jpg視頻：小泡泡的旅行.swf6示范把我們想象中的泡泡和泡泡里的景物畫出來吧！（1）動畫示范引導學生觀看視頻，繪制泡泡。（2）教師示范步驟1：畫輪廓（泡泡的形狀有大有小，有疏有密，有前有后）步驟2：加細節（在泡泡里添畫乘泡泡飛的人、動物或反映出各種自然美麗的景色和夢想。）步驟3：涂顏色（構圖飽滿，色彩美麗）學生看動畫示范。學生看教師示范。視頻：繪制泡泡.swf圖片：步驟1.jpg步驟2.jpg步驟3.jpg7創作引導風兒把泡泡抱在懷里，我們把泡泡畫在畫里。（1）出示學生作品，引導學生欣賞作品。（2）說說自己的創意，想設計怎樣的花地毯。學生欣賞討論，說說自己欣賞作品的感受。圖片：學生作品1.jpg學生作品2.jpg課堂實踐，學生進行繪畫（20分鐘）三、能力反饋（學生動手實踐）作業要求：畫出自己喜愛的泡泡。（1）畫輪廓（2）加細節（3）涂顏色教師巡視、幫助學生。學生動手實踐，體驗創作的樂趣。展示學生作品、評價交流（4分鐘）四、作業講評組織學生的作品，展開自評、互評。1.你是如何裝飾自己的泡泡？2哪位同學制作的泡泡最有趣，想象力最豐富？為什么？總結：本節課，我們用繪畫的形式把自己的認識、想象都通過泡泡表現出來。課后還可以用氣球來表現泡泡特征，在上面裝飾、美化，還可以表現出各種立體的泡泡呢！學生自評、互評，互相學習。拓展階段（1分鐘）五、拓展試一試用自己喜歡的方法，畫一張乘坐大氣球飛上天空的想象畫。繼續感受生活，培養創作想象畫的能力。插入圖片：拓展1.jpg拓展2.jpg4 / 4