漢字中的象形文字精品教案（欣賞評述）一、學情分析人類的創(chuàng)造活動離不開大膽的想象，本節(jié)課運用學生好奇心強的特點，組織學生進行深入地分析、探索活動，激發(fā)學生創(chuàng)作興趣，引導學生在體驗中提高觀察力、想象力和創(chuàng)造力。二、教材分析本課屬于欣賞評述領(lǐng)域。教師可引導學生欣賞中國古代的象形文字，使學生知道中國的漢字有一部分就是從自然的風光或動物、植物的形狀中受啟發(fā)而產(chǎn)生的。欣賞后也可讓學生用圖畫的形式來表現(xiàn)自己的一段話。三、教學目標【知識與技能】欣賞漢字的藝術(shù)之美，了解中國古代象形字的特點，會用圖畫表現(xiàn)一段話。【過程與方法】學生觀看動畫，試著猜測動畫中的文字，并感受象形文字的特點；出示一組象形文字，學生試著辨別、了解象形文字的特征；教師播放三十六個字，分析其構(gòu)圖的繁簡演變過程；展示漢字“牛”的演化過程。分析怎樣才能運用繪畫方法進行漢字的造字創(chuàng)作？最后，學生進行嘗試用圖畫表現(xiàn)一段話。【情感態(tài)度與價值觀】在感受漢字象形之美的同時，激發(fā)學生對祖國文字的熱愛之情，感受中華文化的博大精深。四、教學重點、難點及解決措施教學重點：欣賞漢字的藝術(shù)之美，會用圖畫方式表現(xiàn)一段話。教學難點：如何根據(jù)漢字的形體特點，展開聯(lián)想，創(chuàng)造象形字。解決措施：通過動畫導入新課，讓學生初步體驗象形文字的美。講解漢字的起源和演變過程，盡量列舉一些具有代表性的漢字，使學生更深入的感受到漢字的藝術(shù)之美。通過視頻、比較進行觀察、思考，了解漢字的形體特點，并能用圖畫的方式表現(xiàn)一段話。通過對學生作品的欣賞、分析，讓學生拓寬思路，展開聯(lián)想，利用象形文字的造型特點進行美術(shù)創(chuàng)作。五、教學準備教師準備：課件。學生準備：水彩筆、美術(shù)本。六、課時：1課時（40分鐘）七、教學過程：教學環(huán)節(jié)教師活動學生活動媒體使用引導階段（5分鐘）一、導入新課播放動畫比比誰厲害。提問：猜猜看動畫里邊是個什么字呢？(米）你還知道哪些字和它具有一樣的特點嗎？（日、月、水、火、土）教師：我們剛才說的這些字都有一個共同特點，他們都是由圖畫演變來的。現(xiàn)在就讓我們?nèi)フJ識這些有趣的漢字。(板書)有趣的漢字學生觀看動畫，參與動畫中的猜字活動，感受漢字造型的奇妙。播放動畫比比誰厲害課件出示課題發(fā)展階段：基礎知識的講授，過程、方法步驟演示（15分鐘）二、探索新知1組織學生交流、討論漢字的起源、發(fā)展及特征。（1）了解早期的象形文字以及它最早出現(xiàn)在哪些地方。（2）播放動畫淘氣的漢字寶寶，進行動畫游戲，引導學生辨別這些是什么字？它們最初的形體和最后的形體一樣嗎？（3）播放動畫象形文字的造字原理，著重對漢字的象形特點進行講解。歸納：中國的漢字是一種古老的文字，它是由圖畫演變而來的，因此它的形體由最初到現(xiàn)在都發(fā)生了變化。許多漢字和它最初代表的事物具有外型上的相似性，因此漢字和圖畫的關(guān)系是非常密切的。學生交流學習漢字的起源、發(fā)展。辨別文字，了解象形文字的特征。播放動畫淘氣的漢字寶寶播放動畫象形文字的造字原理2教師講解漢字的造字創(chuàng)作。（1）播放視頻三十六個字歸納總結(jié)：象形文字，是通過事物的外形進行創(chuàng)作的，通過繪畫最后提煉出來。漢字也具有這個特點，許多漢字雖然簡單，卻具有圖畫上的美感。（2）出示漢字“牛”“日”的演化過程。提問：怎樣才能運用繪畫方法進行漢字的造字創(chuàng)作？總結(jié)：漢字牛的演變過程也是最初由類似圖畫的形式逐漸演變?yōu)榉綁K文字的。因此我們可以根據(jù)不同漢字的主要特點進行漢字造字創(chuàng)作。學生感受三十六個字文字圖案的形成過程。學生進行對比，談感想。視頻：三十六個字出示圖片：“牛”字的演變3學生作品欣賞。教師引導學生欣賞同齡人的作品，談感受。提示：可以從作品外形、結(jié)構(gòu)、含義等方面進行欣賞和分析。注意抓住每一個作品最主要的特點。最后把你的感受用圖畫畫出來吧！學生欣賞作品，進一步體會用圖畫的形式表現(xiàn)自己的想法。出示學生作品課堂實踐，學生進行制作（15分鐘）三、能力反饋（學生動手實踐）作業(yè)要求：根據(jù)象形文字特點，嘗試設計一個有趣的漢字或者用圖畫表現(xiàn)一小段話。作業(yè)步驟：1.象形：根據(jù)事物的特點，進行構(gòu)思和設計漢字。2.畫出大體輪廓圖。3.進行局部修改、完善。4.整體裝飾背景、添加顏色。學生進行創(chuàng)作活動，體驗創(chuàng)作的樂趣。展示學生作品、評價交流（3分鐘）四、作業(yè)講評引導學生展示作品，小組間交流創(chuàng)作思想。評價提示：談談你的作品表現(xiàn)的內(nèi)容是什么？議一議誰的作品最有特點？為什么？本課總結(jié)：本課學習了象形文字的特征，并分析了它由繁到簡的演變過程，使我們更進一步了解了漢字的美感，懂得了漢字與圖畫之間的聯(lián)系。希望同學們根據(jù)漢字的特點，發(fā)揮自己的創(chuàng)意，創(chuàng)作出能夠體現(xiàn)漢字獨特美感的作品。學生展示作品，進行自評、互評。拓展延伸（2分鐘）五、拓展延伸三星堆遺址中還有七個象形文字至今無法解答，請同學們可以在課后進行了解研究。課后嘗試，拓展思維。出示圖片：三星堆象形文字圖片5 / 5