部編版道德與法治四年級生活離不開他們第一課時教學設計課題 生活離不開他們單元第三單元學科道德與法治年級四年級學習目標1. 知識目標:了解各行各業勞動者的具體勞動，以及表達感謝之情的渠道。2.能力目標:認識各行各業的勞動分工，學會體驗生活，學會感恩他人。3.情感態度價值觀目標:在體驗勞動的過程中感受勞動的價值，學會感恩。重點了解各行各業勞動者的具體勞動，體會勞動價值，學會感恩。難點了解各行各業勞動者的具體勞動，體會勞動價值，學會感恩。教學環節教師活動設計意圖導入新課1、觀看視頻國際勞動節的由來2、小貼士導入新課講授新課探究一：勞動者的具體勞動1、 前言很多勞動者從事的工作看起來也許非常普通和簡單，但其實并不是我們想象的那么容易。讓我們一起去了解一下他們吧。2、 說一說從這些勞動者的工作來看，你能說說他們勞動的艱辛嗎？3、我的心里話面對不同行業勞動者的具體勞動內容，你有什么話想要對他們說嗎？探究二：體驗勞動1、 小小挑戰者各行各業勞動者承擔著不同的勞動工作，付出了不一樣的辛勞。下面，請同學們來挑戰一下不同勞動者的勞動。（1）廚師為了讓大家吃上美味的飯菜，常常持鍋翻炒，這個看似簡單的動作，他們每天至少要重復上千次。請你模仿這個動作，堅持兩分鐘以上。（2）快遞員每天忙著送快遞。他們需要不停地聯系收件人，請對方簽收物品。請在十分鐘內將兩件快遞送到校內兩個收件人手中，并請收件人簽字。2、我的小感悟通過這一次的體驗活動，你有什么感想嗎？以小組為單位，進行分享。3、再次體驗（1）假如我是廚師，到了深夜還在給顧客做飯菜，那又是一種什么感受？（2）假如我是快遞員，在烈日炎炎下還在送快遞，那又是一種什么感受？4、總結：各行各業的勞動者每天辛勤地勞動，為我們的生活提供服務。我們可以用自己的實際行動來感謝他們的勞動。5、我有好建議為了向辛勤的勞動者表達我們的感謝之情，你認為我們可以采取怎樣的實際行動呢？從身邊出發，感受不同勞動者的不同勞動，從而奠定感恩之情的基礎。通過體驗活動，參加不同勞動實踐。從實際出發，通過實際行動，感恩勞動者。板書9.2 生活離不開他們 1、勞動者的具體勞動2、感恩他人勞動