部編版道德與法治四年級有多少浪費本可避免第一課時教學設計課題 有多少浪費本可避免單元第二單元學科道德與法治年級四年級學習目標1. 知識目標:了解日常生活浪費的行為，以及造成浪費的危害。2.能力目標:能夠在生活中反對浪費，避免浪費。3.情感態度價值觀目標:樹立反對浪費意識，提倡節約的好習慣。重點認識浪費的危害，養成節約食物好習慣難點認識浪費的危害，養成節約食物好習慣教學環節教師活動設計意圖導入新課觀看視頻過年雖好，但也要注意消費尺度提問：你認為誰的說法是正確呢？導入新課講授新課1、想一想：我們在享用餐桌上的美食時，也可能會產生浪費。你知道餐桌上有哪些浪費的行為嗎？2、小采訪：這樣的浪費現象，你看見過、經歷過嗎？3、閱讀角聽完這些食物的哭訴，你有什么話想說？4、浪費的多種表現5、算一算看到計算結果，你有什么感受？6、總結：這種浪費是容易被忽視的，也許每次浪費的量看起來并不多，但日積月累就是一個很大的數目。7、閱讀角： 一瓶水背后的辛勞8、相關鏈接9、你怎么看待這些行為呢？(1) 在家里，按需做菜，不挑食，不剩飯菜。(2) 保質期短的食品不要一次購買過多，免得吃不完過期。(3) 我我們在餐館請客，我讓媽媽別點太多，免得吃不完。可媽媽說桌上的菜都吃完了，讓人有點難堪。也知道浪費不好，但是今天的菜我真的不喜歡吃。10、自2013年1月起，全國掀起了一股“光盤行動”的熱潮。“光盤行動”旨在倡導人們不浪費糧食，從我做起，從小事做起。如在餐館就餐時，要吃光盤子里的飯菜，吃不完的飯菜打包帶走。通過日常生活的例子，找出浪費食物的行為。通過擬人化食物的哭訴，讓學生更好體會浪費糧食的危害。了解糧食形成的背后，懂得珍惜他人的勞動成果。將節約糧食付諸行動。課堂小結節約糧食是習慣，更是美德。大家都從自身做起，從小事做起，為形成勤儉節約的良好社會風尚作出自己的努力。板書6.1有多少浪費本可避免 1、餐桌上的浪費行為2、養成節約食物意識