部編版道德與法治四年級合理消費第一課時教學設計課題 合理消費單元第二單元學科道德與法治年級四年級學習目標1. 知識目標:了解什么是合理要求、不合理要求，掌握科學消費的方法。2.能力目標:區分合理與不合理要求，抵制誘惑，做出正確選擇。3.情感態度價值觀目標:樹立正確消費觀念，學會取舍，科學消費。重點學會取舍，合理提要求，做出正確消費選擇難點做出正確消費選擇教學環節教師活動設計意圖導入新課觀看視頻小學生攀比新招提問：你班上有這種情況嗎？你曾與同學攀比嗎？導入新課講授新課講授新課過渡語：生活中有許多商品對我們具有吸引力，每個人都會有自己想要的東西。我們總是希望父母能夠滿足自己的需求。 1、我的小心愿你特別想讓父母給你買的東西有哪些呢？2、 動動小腦筋心愿卡上的哪些東西父母是不會同意購買的，為什么？3、小茜的心愿你覺得她的父母會同意購買嗎？為什么？4、總結：當我們提出一些要求時，父母會根據具體情況作出決定。當我們的一些愿望確實不合理，父母也會拒絕。5、想一想（1）下面這些同學的要求合理嗎？為什么？（2）如果你是父母，會怎樣答復他（她）？6、想一想，改一改再看看你的心愿卡，你覺得你的理由充足嗎？有沒有想要改動的地方？7、 小歸納我們向父母提出要求的理由千萬種，讓我們把各種理由歸歸類。想一想，哪些要求是合理的，哪些是不合理的，為什么？ 8、 小貼士在我們的生活中，并不是所有的要求都能得到滿足。我們可以做到：體貼父母，想想父母的難處，不提讓父母為難的要求；不趕時髦，不要攀比。9、 出主意：華華說，我也知道有些東西不應該要，但是心里真的特別想要。怎么才能讓我忍住，不那么想呢？你來給華華出個主意吧。10、 總結：抑制購物的方法(1) 轉移注意力。(2) 和父母協商，找到可以替代的東西。(3) 冷靜下來，抵制誘惑。引導學生說出心愿進行比較，是否合理消費。辨識他人的消費要求，反省自身，修正心愿單，學會正確選擇。樹立正確消費觀念，提出合理要求。結合生活，引導總結科學消費方法。課堂小結維持生活不容易，學會取舍，正確消費，做一名明智的消費者，學會體諒父母。板書5.1合理消費1、學會取舍2、做出正確購物選擇