12.寓言二則教學目標1.會認“寓、則”等15個生字，會寫“亡、牢”等8個生字，會寫“亡羊補牢、勸告”等4個詞語。2.朗讀課文，能用自己的話說出“亡羊補牢”“揠苗助長”兩個成語的意思。3.比較句子的不同，能體會詞語“趕緊、焦急”在句子中的作用。教學重難點1.識記字詞，能用自己的話說出“亡羊補牢”“揠苗助長”兩個成語的意思。2.能結合自己的生活實際理解寓意，從中受到啟發和教育。教學課時2課時第一課時教學過程一、談話激趣1.同學們喜歡聽寓言故事嗎？為什么？（板書：寓言二則）2.今天，我們來學習一則寓言。教師板書課題：亡羊補牢。（講解“亡、牢”字）3.看了課題，你想提出什么問題？（為什么丟羊？為什么補羊圈？）4.讓我們帶著這些問題一起來讀故事吧！1.你還知道哪些寓言故事？請寫下來。二、初讀課文，了解內容1.自由讀課文。注意讀準字音，讀通語句。2.師檢查生字自學情況。3.小組討論：養羊人一共丟了幾次羊？為什么丟羊？（兩次。羊圈破了個窟窿。）三、精讀課文，理解內容1.課文哪幾個自然段是講丟羊的？2.自由讀第14自然段，思考：養羊人丟了一只羊，為什么還會丟第二只？3.同桌互議。4.集體交流：（1）羊圈破了個窟窿。出示生字卡片“窟窿”，指名讀，注意“窿”讀輕聲。“窟窿”是指洞。齊讀第1自然段第三句話。第三句講了丟羊的原因，那前兩句講了什么？引讀前兩句。理清這三句話之間的聯系。（2）街坊勸告，他不聽。“街坊”是指鄰居，注意“坊”讀輕聲。街坊是怎么勸的？指名讀，讀出勸告的語氣。（引導評議，齊讀）養羊人是怎樣說的？你猜他心里會怎樣想？互相討論，指名讀句子，評議。（讀出他的無所謂，毫不在意）你看，好心的街坊情真意切，養羊人卻漫不經心，不聽勸告。同桌分角色朗讀。（指名讀，評議）（3）指名讀第4自然段，引導思考：為什么要讀好兩個“又”字？聯系第1自然段，想一想。剛才我們學習的片段，如果用題目中的兩個字來概括，就是（亡羊）。5.第二次丟羊后，養羊人又是怎么想、怎么做的？自由讀第5自然段，畫出有關句子。（1）養羊人是怎么做的？出示投影，看圖說話。（2）指名讀文中句子。“趕緊”能去掉嗎？為什么？（不能，因為“趕緊”能體現出養羊人改正錯誤的急迫心情。）“堵上、結結實實”說明了什么？（說明養羊人很認真，把羊圈修得很好。）（3）養羊人為什么會這么做呢？引讀描寫他心理的句子。(指導讀出后悔之情)（4）將這句話換一種說法。（要是就/如果就）（5）但是他轉念一想，現在修還不算晚，為什么？從哪里看出來的？（從此，他的羊再也沒丟過。）四、體會寓意1.分角色朗讀全文，揭示寓意。由此可見，像養羊人這樣犯了錯誤，只要（），就（）。2. 在生活中，也常常發生類似的事。聯系自己的生活實際，談談看法。同桌互議，再指名交流。（眼睛近視、沙塵暴、環境污染）回家后將這個故事講給父母聽聽。5.“亡羊補牢”是什么意思？這個故事告訴我們什么道理？五、指導書寫1.出示生字“牢、告、鉆、勸”。2.生交流識記方法。3.師范寫，生練習。第二課時教學過程一、啟發談話，導入新課啟發談話：（出示揠苗助長插圖）請同學們觀察這幅圖片，誰知道這幅圖片講的是一個什么故事？（學生回答）這節課我們就來學習揠苗助長。6.填一填。 “揠”的意思是。二、初讀課文，自主識字1.學生自由讀課文，讀準字音，讀通語句。2.師檢查生自學生字情況。3.再讀課文，讀準字音。三、熟讀課文，理解感悟1.自由朗讀課文，思考：你知道了什么？出示：古時候有個人，因為希望禾苗，就把禾苗，結果。2.指名讀第1自然段，思考：這個人為什么那么焦急地讓禾苗長高？（1）出示：第1句話。從哪些詞可以看出他很焦急？（巴望，天天）聯系生活實際，引導學生理解“巴望”。（2）指導朗讀，讀出渴望語氣。（“一天，兩天，三天”讀得越來越快，“一點兒、焦急、轉來轉去”等詞語重讀。）3.默讀第24自然段，思考：他想了個什么辦法？成功了嗎？（1）出示：第2自然段，體會“筋疲力盡”。指導抓住“一棵一棵”“從中午一直忙到太陽落山”理解“筋疲力盡”的意思，并引導學生想象種田人一棵一棵拔苗時會說些什么。從而體會種田人為了幫禾苗生長，很賣力。（2）出示第3自然段，抓住“一邊喘氣一邊說”“沒白費”等詞體會種田人“愿望”實現后的喜悅。（3）出示第4自然段，體會“禾苗都枯死了”，為什么會發生這樣的情況呢？（禾苗需要慢慢生長，人為破壞了它的生長規律，自然就枯死了）4.拓展討論。假如你是這個人的鄰居，看到他拔禾苗，你會對他說些什么呢？（自由發言）5.你能用自己的話說說對“揠苗助長”的理解嗎？（不顧事物發展的客觀規律，急于求成，反而會把事情辦壞）6.生活中，你遇到過這樣的情況嗎？那你有做過類似的事情嗎？四、指導書寫1.學習“筋”“疲”兩個生字。教師范寫，指導兩字的占位及筆順，“疲”字偏旁“疒”要先寫“廣”再寫兩點。2.學生描紅，教師巡視指導。3.口頭擴詞，加強記憶。教學板書12寓言二則亡羊補牢想法已經丟后悔做法不補趕快堵結果又丟再沒丟（未為遲也）揠苗助長巴望長得快辦法往高拔結果全死了（不能急于求成）教學反思寓言二則中的兩篇寓言故事，通俗易懂，故事情節簡明有趣，但寓意深刻。教這兩篇課文時，我采取的教學思路是：結合生活實際來體會寓言故事所揭示的深刻道理。在教學時，我采用了逐步深入的方法來引導學生把握故事的情節，理解故事的含義，分析故事中人物的心理，效果不錯