分拆成幾個幾加幾個幾 教學內容：P4，分拆成幾個幾加幾個幾教學目標：1利用原來幾個幾加幾個幾的方法、原理來學習分拆成幾個幾加幾個幾來簡便計算。能將146這類表外乘法題拆成兩個表內乘法題來完成。2利用原先的知識，來進行它的逆運算，感知乘法分配率的思想，培養學生探究的能力。3通過學生聯系生活，解決實際問題，感受數學源于生活。提高學生的學習興趣。教學重點：把表外乘法分拆成表內乘法題。教學難點：如何找到簡單方便的分拆方法。教學關鍵：學會以及運用分拆來做表外乘法。教具準備：多媒體課件，學習單。教學過程：一、引入新課：1、出示PPT：比比誰算得又對又快？5848 4767 3969師：找找這三個算式有什么共同之處？2、多媒體演示創設情境；從海南運來了的一批無籽大西瓜，仔細看圖。小組討論：你從圖中看懂了什么？能講個數學小故事嗎？3、看看熊貓樂樂提了個什么問題？思考：你能解決嗎？二、探究嘗試：1、師：可以怎么列算式？板書：146 師： 14表示什么？6表示什么？2、有沒有口訣直接進行計算？小組討論：你有辦法解決嗎？3、交流各種算法：小丁丁：14個6可以分拆成10個6加上4個6。14610646106604624602484小亞：14個6可以分拆成7個6加7個6。14676767642424284 討論：為什么可以這樣算？4、你還有其他的分拆方法么？根據學生的回答系統的進行板書。146=8410 49 58 67 76 8 討論：可以把14拆成11和3嗎？5 94 105、比較一下多種算法，交流：你喜歡哪一種算法？6、小結：這就是我們今天的新本領（出示課題）。分拆時可以將算式拆成10個幾和幾個幾，這樣計算較方便。分拆后計算要先乘后加。（全班朗讀）、 試一試：你能計算517嗎？ 你是怎么想的？(1)、可以先交換，變成175=105+75=85，也可以直接處理 517=510+57=85 5的17倍拆成5的10倍加5的7倍。(2)、可以先交換，變成175=95+85=85，也可以直接處理 517=59+58=85 5的17倍拆成5的9倍加5的8倍。三、練習鞏固：1、練一練：147 175 712學生獨立練習，遇到問題小組商量解決。板演反饋，辨析核對。2、口算小能手（搶答）：154 416 173 513四、拓展：動腦筋228=（ ）（ ）+（ ）（ ）+（ ）（ ）五、總結下課：1、今天學習了什么本領？你有什么收獲？2、完成配套練習冊第4頁的練習。板書設計： 分拆成幾個幾加幾個幾14610646 146767610660 76424624 424284602484教后感