小練習（2）教學內容：課本P40小練習（2）教學目標：1、能用三位數加減法解決一些簡單實際問題，逐步養成應用的意識和解決問題的能力。2、能從原有情景或題目中發現新問題，提出新問題，逐步發展“發現問題、提出問題、分析問題和解決問題”的能力。3、初步培養學生解決應用題的能力，并滲透愛心教育。教學重點：1、用三位數加減法解決一些簡單實際問題。2、從原有題目中提出新的問題并進行解答。教學難點：1、從原有題目中提出新的問題并進行解答。2、理解比多比少的問題，清楚其數量關系。教學關鍵：抓住解決問題的關鍵，掌握簡單的數量關系。教學準備：口算卡片、媒體教學過程：口算常規訓練：500100 700200 4507 5799 2703027070 900100 900100 13060 580240340210 42012 490120 800400 670340340140 51010 100890 890240 780120【在平常課堂中加強口算訓練，提高學生的計算速度和計算的準確度。】一、 探究1、揭題：今天我們學習的新本領是：小練習（2） 板示課題2、出示題1：小胖原來有77顆貝殼，今年又在海南島撿了25顆貝殼，現在小胖共有多少顆貝殼？（1）讀題并說說數量關系式。板書：原來有的顆數+又撿的顆數=共有的顆數（2）學生獨立列式解答。反饋并板書：77+25=102（顆）答：現在小胖共有102顆貝殼。（3）根據這道題，你還能提出新的問題嗎？（小組討論并反饋）【讓學生通過對這兩道題目的分析，鞏固已知兩個量求總數和該用加法，會講這種題型的數量關系式，掌握解決此類問題的方法。為下面的新課的引入做好鋪墊】3、出示題2：小亞一年級時收集了286張郵票，二年級開學到現在收集了159張郵票。小亞從上學開始到現在總共收集了多少張郵票？學生嘗試列式計算，并說說數量關系式。反饋：一年級收集的張數+二年級收集的張數=兩年收集的張數286+159=445（張）答：小亞從上學開始到現在總共收集了445張郵票。根據這道題，你還能提出新的問題嗎？ 【有了上一題的鋪墊，學生能把舊知識很快遷移到這道題目上，學生很容易列出算式，但部分學生由于豎式的不熟練，存在計算的錯誤。】4、 練習：完成練習部分33頁的（1）、（2）5、 出示題3：植樹節，一年級有258人參加，二年級有161人參加。二年級比一年級少參加了多少人？（1）學生嘗試列式計算，并說說數量關系式。問：誰跟誰在比？誰多誰少？求什么？反饋并板書：二年級的人數 一年級的人數=相差人數258161=97（人）答：二年級比一年級少參加了97人。（2）根據這道題，你還能提出新的問題嗎？ （3）練習：二年級小朋友為“希望小學”捐圖書，捐了312本漫畫書，比科技書多147本。科技書多了幾本？捐的科技書和漫畫書一共有多少本？（愛心教育：能為有困難的同學提供力所能及的幫助。）【這個環節是本課的一個難點，通過例題的講解是讓學生掌握住此類題目的計算方法，比誰多誰少，讓學生掌握住題意中誰是多的，誰是少的，是算多的還是少的，進而確定計算的方法是用加法還是用減法。】學校舉行跳繩比賽。小丁丁跳了105個，小胖比小丁丁少跳了29個，小胖條了多少個？小胖比小亞少跳了34個，小亞跳了多少個？7、練習：完成練習部分33頁剩下的（3）和B級的（1）、（2）。二、總結今天你學到了什么本領？三、拓展西瓜有234個，蘋果比西瓜多145個，蘋果和西瓜一共有多少個？【此題是在鞏固新知的基礎上，加深題目的難度，拓展出的兩步計算的題目。能力強的學生能列出綜合算式】板書設計： 小練習（2）原來有的顆數+又撿的顆數=共有的顆數77+25=102（顆）答：現在小胖共有102顆貝殼。二年級的人數 一年級的人數=相差人數258161=97（人）答：二年級比一年級少參加了97人。教后感