第10課 巧用肌理教學(xué)目標(biāo)： 1、 情意目標(biāo)：學(xué)會體驗，發(fā)現(xiàn)問題，滲透學(xué)生對生活美、環(huán)境美的審美意識。2、 認識目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造能力，認識肌理的基本特征。 3、 能力目標(biāo)：發(fā)現(xiàn)或制作周圍生活環(huán)境中的肌理，學(xué)會用拓印的方法采集圖案。教學(xué)重點：靈活利用肌理進行造型練習(xí)。 教學(xué)難點：靈活利用肌理，注意形、色的對比，處理好虛實關(guān)系。教學(xué)過程：一、觸覺和視覺感受，活動導(dǎo)入： 1、摸一摸，猜一猜： 準(zhǔn)備兩件質(zhì)感截然不同的物品：光滑的盒子與竹編的盒子；平滑的鏡子與粗糙的沙紙。蒙住一位學(xué)生的眼睛，讓他用手觸摸，感受實物的質(zhì)。教師將學(xué)生摸過的材料分別拓印下來，再讓這個學(xué)生猜。對號入座，并說出觸摸與眼觀的感覺。 2、看一看，想一想： 提示學(xué)生，什么人用觸覺認識文字，什么動物用觸角探路。 二、提供空間，主動學(xué)習(xí)： 1、拓一拓，找一找： 請學(xué)生翻一翻自己身上，看一看自己的學(xué)習(xí)用品，有什么可以拓印的材料， 找找身邊有什么值得拓印的實物。 如小實物：葉子、鑰匙、鞋底、硬幣、象棋；大實物：水泥地面、井蓋、木桌椅、花玻璃、樹干。 2、組織室內(nèi)外活動： (1)、規(guī)定活動時間，要求學(xué)生在規(guī)定時間內(nèi)返回教室。規(guī)定活動范圍：教室，走廊，操場。 (2)、規(guī)定活動秩序，組長完成簡單管理任務(wù)。 三、提供材料，探究其它拓印方法： 提問學(xué)生除了摹印外，你還知道其他的拓印方法嗎? 示范揉紙拓印。 教師提供幾組拓印材料，學(xué)生嘗試運用不同的方法和工具拓印肌理。 毛線、膠棒、抹布、清潔球、泥沙、綠豆、洗衣粉、膠水、顏料、水粉筆、各種色紙等。 四、感受過程，提出問題： 1、整理材料： 教會學(xué)生把采集的材料用文字簡單地編輯一下，注明每塊拓品來源于哪些工具材料。 (1)、說說你是怎樣利用老師的材料來拓印肌理的，你碰到了什么困難嗎？你是怎樣解決的? (2)、當(dāng)你拓完作品心中有什么感受? (3)、說說你的拓品有什么質(zhì)感，給你什么感受，讓你聯(lián)想到了什么? (4)、想想自己還能做些什么加工，使它更好看。把以上問題制作成卡片，使整個作品圖文并茂。 2、引導(dǎo)學(xué)生把拓品作為素材使用。幫助他們把拓品的紋理利用起來作畫面。 五、課后延伸： 鼓勵學(xué)生課后尋找其他獲取肌理的方法，教師提示，如選取印刷品局部紋理、用復(fù)印機復(fù)印實物或用計算機制作等等，都可以得到有趣的肌理紋樣