動物聚會教學設計教學目標：1、 進一步把握不同動物的形象特征。2、 想想動物快樂生活的情景，參考教材內容，畫一畫動物聚會的畫。3、 培養保護動物、熱愛自然的思想感情。教學重點：綜合分析各種動物形象特征，引導學生設想動物在森林中生活的情景。教學難點：不同給動物形象特征的把握與繪畫表現。教學用具：多媒體課件、擬人化表現范畫、鉛筆、油畫棒或水彩筆、圖畫紙。課時安排：一課時五、教學過程（一）導入新課我們來玩一個游戲，你來猜看到了什么？教師出示動物局部圖，學生猜想。你是怎么判斷的？驗證一下，王字紋就是它的特點，下一個。同學們對動物可真了解，今天我們就來學習動物聚會，板書課題，出示課件。（二）新授課1、 特征明顯剛才的游戲，我們知道，不同的動物有不同的特征，那我們進行繪畫表現的時候得注意，要把對象的特征畫的怎么樣？（板書特征明顯）教師示范畫一個鴨子的嘴并展示，猜猜看老師畫的什么？你怎么判斷的？看來特征的表現是我們進行創作的一個重點。出示鴨子圖片。2、 擬人表現就照著照片上的樣子畫下來，是不是太普通了？我們語文課上學過一種修辭手法叫擬人，誰來講講？板書擬人表現，這種方法在美術上也同樣適用。教師示范：我們可以讓小鴨子像人一樣站起來，是不是更可愛了？這是第一種擬人的方法，讓動物的動態、動作擬人；還可以怎樣創作讓動物形象更擬人？（板書服裝、手腳）此外呢，我們還可以增加一些道具，賦予動物一定的生活情境，讓形象更生動。（展臺展示兩幅作品）對比觀察，你認為哪一幅更可愛、更有趣？為什么？3、 嘗試添畫看來大家都掌握這種方法了，每人有一張熊貓的未完成圖，咱們看看誰能最快速的把它擬人化處理成更加生動有趣的形象。（展示典型作品）4、 構圖合理盡管我們剛才的作品挺生動的，但那是單個的呢，能稱之為聚會么？怎樣才叫聚會啊？那么畫一組動物的話就要注意進行合理的構圖布局。（板書構圖合理）我們結合幾幅作品來學習怎樣進行合理構圖。出示拔河分析動物聚會時的組合、動作、遮擋關系。出示動物和平會議分析內容的主次處理和環境的表現。出示給小白兔蓋房子分析動物的大小、位置和擬人表現。（三）創作表現創作一幅動物聚會的繪畫作品有三個方面要注意：內容上：選擇喜歡的動物們，畫出它們在聚會活動上的動態；構圖上：畫面飽滿，有環境背景；表現手法上：擬人化表現動物形象。注意以上三個方面，開始動手創作。（播放背景音樂教師巡視輔導）創作時，能力較強的孩子可以選擇用剪紙的形式表現結合圖畫（四）展示評價選擇代表性學生作品進行展示，學生自評，互評，教師重點從構圖和擬人表現方面做指導點評。（五）知識拓展自古以來，家畜家禽就是人類的好朋友，豐富著人類的生活；種類繁多的野生動物是大自然生態系統不可或缺的部分，人與動物應該和諧相處，特別是我們小朋友們，從小就要養成愛護動物、親近自然的品格。6、 作業設計將自己的作品與家長和朋友分享，向他們講述自己作品中所描述的故事情景和自己作品的表現手法，宣傳保護動物親近自然的理念。7、 板書設計動物聚會特征明顯動作、動態擬人表現 服裝手和腳