教學科目美術教學內容各種各樣鞋教學課時1課時教學班級授課老師授課時間教材分析與教研思路：有趣的鞋一課屬于設計應用領域。本課要求學生是從欣賞到表現，從現實到想像，從平面到立體多方位地設計自己喜歡的鞋，以圖訓練學生思維的連貫性、變通性和發散性，從而培養學生豐富的想像力和挖掘創造潛能，使學生動腦、動手的過程中充分享受成功快樂。鞋是人類文化的縮影。不同的民族、不同的時代，不同的身份、不同的功用產生了許多風格迥異的鞋，在這里我們可以尋覓人類的起源、探索歷史的發展。讓學生欣賞古今中外精美、漂亮的鞋，使學生對普通的鞋有一種全新的感受，從而提高欣賞能力，激發創造精神。針對學生的年齡特征和心理特點，本課運用多種材料和手段，讓學生在輕松、自然的觀察、欣賞、體驗、制作和游戲中學習，融看、畫、做、玩于一體，充分激發學生學習美術的興趣。本課教材雖簡單，卻給教師極大的發揮空間，包括對教學理念、教學方法、教學用具的選擇。重點要突出“認識鞋、制作鞋”這主要內容。應該注重引導學生對鞋的形狀、外觀、實用等方面的觀察和理解，讓學生體會美術與生活的聯系。本課的教學活動力圖在一個自由、輕松、愉快、合作、交流的氛圍中進行，在學生參與欣賞、制作、展示中，使學生從視覺、觸覺上感受實用美術的作用，激發學生創作表現的欲望，積極投入到學習、制作之中，同時起到美術學習的情感教育作用。教學目標：1欣賞并了解各種材料制作的鞋子所具有的不同風格特征及民族特色。2通過觀察討論，知道鞋子的外形特征與組成部分學會用各種材料、使用各種方法設計制作一雙有趣且有特色的鞋子。3培養學生的造型能力，嘗試各種不同材料的運用。重點難點：教學重點：學會用各種材料、使用各種方法設計制作一雙鞋子教學難點：創造性的用運材料，制作一雙有趣且有特色的鞋子。教學準備：教師：1.了解有關鞋子的知識，搜集鞋子圖片。2手工制作兩只鞋子3課件（不同風格、不同民族的鞋子圖片）4準備彩色卡紙、各色即時貼、蠟光紙、瓦楞紙等各種可用于制作鞋子的材料供學生選用。學生：1材料準備：課前收集一些廣告紙、包裝紙，彩色卡紙、厚卡紙、零碎的布、毛錢、紐扣、小飾物等可用于制作或美化鞋子的材料。2工具準備：剪刀、膠水或雙面膠、油畫棒或水彩筆等。教學過程：一、引出課題，激發興趣師出示幻燈片第一張，考考學生的眼力，引發學生的興趣。出示課題：有趣的鞋。二、觀賞、認知階段今天教師也帶來一些漂亮的鞋，讓我們一起欣賞欣賞吧。走進鞋子博物館一起來看看里面的鞋，注意課件中的鞋款式與色彩。及它們在生活中不同的功用(出示課件)請同學們欣賞課件中鞋的圖片。 教學設計：教師課件展示鞋的發展演變，在輕快活潑的音樂中讓學生欣賞、觀察不同年代、不同款式、不同民族，不同功能的鞋。師：隨著時代的發展，人們已經把鞋從實用方面轉向即實用又美觀了。而且在選材上也日益廣泛，這是時代的進步，是創新的結果。教學意圖：通過觀看不同時代的鞋引發學生學習的興趣，并開闊視野，了解我們國家古代不同時期的鞋，以及欣賞各種有趣的鞋。三、制作階段(一)多媒體課件演示)(漂亮鞋子的故事)通過漂亮鞋子的動畫，再次提高學生的興趣。讓學生領悟快樂要好朋友一起分享的道理。(二)分析了解創作方法，引導探索制作步驟：1剪鞋底2剪鞋面3粘貼并裝飾花紋教學意圖：欣賞同齡學生不同風格的作品，點播了創新的火花，消除了創作的畏懼心理，產生了你行我也能行的學習動力。(三)師生轉化角色，淡化課堂環境，以小組為單位開展合作學習，充分調動學生的參與學習積極性，激發他們的創作欲望。在欣賞與聯想的基礎上，對各種不同造型，不同材料的鞋子進行圖形和色彩的分析，討論。訓練學生敏銳的造型感覺，采用大膽的表現形式，利用自己所帶的材料獨立完成一取有趣的用料獨特的鞋作品。(四)學生制作，教師輔導1. 個人或小組為單位開展制作我們各位同學就是一名小小的“鞋子設計師”，制作完成的同學請把鞋放在“熊貓的禮物盒”里，看哪組制做的最快最漂亮。教師注意協調各小組的關系，讓學生形成一種親密的關系，養成一種團隊互助精神。并要求各小組在制作上力求表現自已的獨特之處。2“設計師”運用各種綜合材料，設計不種款式，造型新穎有創意的鞋。2.教師巡視輔導輔導要點：A、引導學生選擇恰當的材料，利用現成的鞋模，撕或剪出鞋底的形狀。B、鼓勵學生大膽、細致制作，運用我們學習過的圖案、平面、市體等知識設計一只或一雙造型奇特的鞋，在設計制作時要大膽想象，可以手繪圖案，可以剪貼，注意顏色搭配。C、教師可以根據學生不同的個性特點，由學生自由選擇制作方法。使用彩色廣告紙，彩泥，可以利用其鮮艷，強烈的色彩感覺，突出表現鞋子的市體或半一體造型。D、注意衛生清潔和用剪刀的安全。四、展示階段1 把作品展示在“小貓的禮物盒里”，學生觀摩評價。你喜歡哪一雙，為什么？選出最有特色、最有趣的鞋子。2、評價方法：造型是否有創意？裝飾美不美？顏色是否合適。【構思新穎.造型獨特.裝飾巧妙.制作精細】3、獎勵方法：評出優秀作品，獎勵作者試穿老師制作的“超級幸運鞋”或“蜘蛛俠鞋”。老師送給學生小小的祝愿，如：祝你好運、步步高、學習進步等祝語。4老師總結：“有趣的鞋”制作方法各種各樣、材料也各種各樣，只要多動腦，就會想出很多好方法。就會創造出各式各樣有特色的鞋。（鼓勵未未完成鞋子制作的同學在課后繼續制作完成。）鞋的展示：教學意圖：創設生活情境已是美術課改實驗中普遍采用的教學方式，新課程綱要從以人為本的思想出發，就是要創造一個理想的適合學生發展的學習情境，創設有新奇感，能吸引學生的生活情境，為學生的創作奠定基礎，本環節還體現了學生之間的合作學習，注重了協作精神的培養。五、收拾整理各小組長組織整理制作用具和剩余的材料，清理桌面和地面垃圾。六、課后拓展發揮了自己的聰明才智，用靈巧的雙手設計、制作了一雙新穎、獨特、有趣的鞋子給爸爸媽媽?；蚴怯孟鹌つ嘧鲋辉煨酮毺氐男驀L試用繪畫的方法設計幾只有趣的鞋。板書設計： 有趣的鞋鞋柜1.制作鞋底。學生作品展示 2.制作鞋面。3.裝飾鞋底和鞋面。教學后記：本節課以 “看”“做”“說”為教學主線，通過大量直觀的鞋子圖片和作品實物，引導學生了解鞋子的特點，使學生感受到鞋子的造型美和裝飾美，從而把視覺經驗轉化為實踐經驗，并通過動手“做”，創造出了各式各樣有趣的鞋，達到了教學目標