彩點點教材分析：本節(jié)課屬于“造型與表現(xiàn)”領(lǐng)域的課程，由西方點彩派的代表修拉大碗島星期日的下午作品的欣賞帶入，讓學(xué)生了解點彩畫的基本造型要素和組織原理，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識、關(guān)注點、線、面，了解大千世界都是由點、線、面三個元素組成，培養(yǎng)學(xué)生的藝術(shù)感知能力，提高欣賞水平，尋找發(fā)現(xiàn)、體驗生活中的點彩畫給人們帶來的美感，并在點彩的世界里感受繪畫的樂趣。 學(xué)情分析：二年級的學(xué)生已經(jīng)掌握了色彩的三原色，本節(jié)課的設(shè)置在三原色的基礎(chǔ)上帶入點線面的練習(xí)，從彩點點入手，啟蒙學(xué)生的認(rèn)知，感受點彩畫的藝術(shù)魅力，讓學(xué)生在鞏固知識的同時學(xué)習(xí)色彩并置的方法調(diào)配顏色，學(xué)會運用色彩并置的技法進(jìn)行點彩的表現(xiàn)。教學(xué)目標(biāo)： 1、知識與技能：欣賞修拉的作品，了解點彩畫的基本造型要素和組織原理。 2、過程與方法：初步掌握簡單的點彩畫方法，并能較自如地運用在繪畫表現(xiàn)中。 3、情感態(tài)度與價值觀：在感知和表現(xiàn)過程中體驗點彩練習(xí)帶來的樂趣。 教學(xué)重點：靈活運用點來塑造線和面的形。 教學(xué)難點：彩點密度的控制與顏色的搭配 教學(xué)課時：第一課時 教具準(zhǔn)備：課件、實物、手電筒、范圖、顏料、筆、紙 學(xué)具準(zhǔn)備：水彩顏料、調(diào)色盤、棉簽、筆、紙、剪刀 教學(xué)過程： 一、故事激趣 1、孫悟空收徒弟2、勇闖難關(guān)“火眼金睛” 出示圖片，學(xué)生觀察 （1）第一關(guān) 猜圖案 （2）第二關(guān) 猜數(shù)字 （3）第三關(guān) 猜動物 【媒體應(yīng)用說明：應(yīng)用希沃白板的動畫、觸發(fā)器、拖拽和畫筆功能，以猜謎和闖關(guān)的游戲方式創(chuàng)設(shè)情境，吸引學(xué)生的注意力，以好奇心激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。】 3、比較不同，揭示課題 通過比較圖片與平時的畫的不同，揭示課題彩點點 【媒體應(yīng)用說明：應(yīng)用希沃白板的拖拽、蒙層、橡皮檫功能，引導(dǎo)學(xué)生自主觀察、發(fā)現(xiàn)圖片與平時圖畫的不同，初步感知點彩的特點。】二、新授 1、欣賞點彩派代表畫家修拉的作品大碗島星期日的下午，從光線和色彩兩方面引導(dǎo)學(xué)生觀察樹的局部。【媒體應(yīng)用說明：應(yīng)用希沃白板的放大鏡、遮擋、拖拽功能，讓學(xué)生通過觀察明暗與色彩的基本造型元素，了解點彩畫是由光學(xué)原理和色彩對比及色彩的并列產(chǎn)生的效果，從而豐富學(xué)生的想象力，凸顯視覺性。】 2、比一比、找色彩 出示兩幅水果圖，比較色彩的不同運用 【媒體應(yīng)用說明：應(yīng)用希沃白板的截圖、放大縮小功能，讓學(xué)生更直觀地觀察、發(fā)現(xiàn)兩幅圖色彩表現(xiàn)手法的不同，運用對比、變化形式原理讓學(xué)生了解點彩畫色彩的豐富性。】3、小實驗認(rèn)識混色 （1）出示三個畫有三原色的酒杯 （2）學(xué)生添加混色，觀察混色效果 【媒體應(yīng)用說明：應(yīng)用希沃白板的動畫、拖拽功能，學(xué)生通過回顧三原色知識，觀察和自我實踐（色彩并置練習(xí)）認(rèn)識混色。】 4、點、線、面 出示由點到線再到面的演變過程，讓學(xué)生認(rèn)識點線面。 【媒體應(yīng)用說明：應(yīng)用希沃白板的動畫功能，通過由點到線再到面的演變過程讓學(xué)生直觀點線面三大基本造型元素，理解運用點來塑造線和面，突出教學(xué)重點。】 5、實物寫生 （1）出示蘋果，學(xué)生觀察形狀 （2）搭配顏色 利用手電筒光線照射，學(xué)生觀察明暗顏色（3）作畫步驟：點位置點外形點裝飾 教師示范，講解步驟 【媒體應(yīng)用說明：應(yīng)用希沃白板思維導(dǎo)圖和學(xué)科工具中的畫板功能，學(xué)生通過觀察實物明確形體特征，然后通過教師的示范更直觀地了解點的疏密變化和色彩的明暗搭配，從而突破難點。】 （4）找一找 作畫步驟打亂，讓學(xué)生重新排序。 【媒體應(yīng)用說明：應(yīng)用希沃白板的拖拽功能，學(xué)生通過自主操作鞏固和加深新知識的學(xué)習(xí)，體現(xiàn)交互式平臺的理念，突出學(xué)生的主體地位】 三、課堂練筆 1、運用點彩畫的技法，為孫悟空的花果山添畫水果 2、學(xué)生作畫，教師巡導(dǎo)【媒體應(yīng)用說明：應(yīng)用希沃白板的動畫、拖拽、觸發(fā)器和多媒體功能，提醒學(xué)生注意安全使用剪刀與環(huán)境衛(wèi)生的保持，養(yǎng)成良好行為習(xí)慣。】 四、展評 1、學(xué)生評價 2、教師點評 【媒體應(yīng)用說明：應(yīng)用希沃白板的授課助手、縮放和拖拽功能，引導(dǎo)學(xué)生通過形體、色彩等方面欣賞評述作品，大膽、自由地表達(dá)自己的觀察和感受。】 五、尋找身邊的彩點點（拓展） 1、大自然中的彩點點 2、學(xué)生尋找發(fā)現(xiàn)身邊的彩點點 【媒體應(yīng)用說明：應(yīng)用希沃白板的動畫、拖拽和縮放功能，通過圖片讓學(xué)生更加直觀感受從大自然到生活到個人，點無處不在，學(xué)生暢所欲言，自主探究，只要尋找發(fā)現(xiàn)、就能體驗生活中的點給人們帶來的美感，體現(xiàn)美術(shù)課程追求人文性。】 六、課堂小結(jié)（德育滲透） 【媒體應(yīng)用說明：應(yīng)用希沃白板的蒙層、橡皮擦、觸發(fā)器和動畫功能，通過集體合照讓學(xué)生感受到在班級里每個人都代表一個點，缺一不可，只有凝聚在一起才是一個強大的班集體，激發(fā)學(xué)生的團(tuán)結(jié)協(xié)作意識。】 板書設(shè)計：4 / 4