我設計的服飾教學目標1.認知目標：欣賞各族服裝，學會觀察、描述少數民族服飾，了解一些民族的風土人情等。2.操作目標：引導學生用美術語言表達自己喜歡的服飾。選擇喜愛的繪畫工具與制作方法，表現出有趣的服飾。3.情感目標：培養學生的愛國情感。教學重點能用自己喜歡的方式，大膽地創作有趣的服飾。教學難點運用點、線、面結合的方法進行裝飾，使自己設計的服飾更具美感。教學過程一、趣味導入1.請一名穿戴好苗族服飾的同學進入教室。教師引導學生從服飾的造型、色彩、各民族的習俗等方面欣賞服飾，感受我國民族服飾的異彩紛呈。2.導出課題：“我設計的服飾”（出示課題）二、新知探究1.師：剛才同學們通過欣賞中國的民族服飾，作為一個中國人，你感到自豪、感到驕傲嗎？2.世界各國的民族服飾不同的時代，不同的國家，不同的民族有著自己獨特的服飾文化。世界各國的民族服裝品種繁多，各民族的服裝都具有鮮明的民族特色，如印度的女裝紗麗、蘇格蘭的男式方格褶裙、非洲土著節日服飾、美洲印第安人服飾等（依次出示圖片）3.服飾的作用服裝是我們生活中不可缺少的一部分，服裝在人類社會發展的早期就已經出現了（動畫）。隨著人類社會的發展，服裝的功能已經不再僅僅是遮體保暖，它傳達的信息包含了職業、宗教信仰、個性等等。（出示醫生、廚師、軍人一組圖片）師：同學們能不能說出一些和服飾有關的成語？ 4.服飾的選擇師：我們應該怎么樣穿戴服飾才合適呢？（出示班級一位同學的照片）老師請一位同學作個小造型師，為*同學搭配服飾，其他同學可以在下面提供參考建議。生代表操作課件，為*同學換上不同風格類型的服飾。師：著裝應與自身條件相適應，要根據自己的年齡、身份、體形、膚色、性格選擇合適的服飾。師：在這幾套服飾里，你覺得哪套最特別？說說理由。5.有趣的服飾(1)師：原來生活中的廢舊材料也可以用來制作服飾。老師身上就戴了一些用廢舊材料制作的小飾品，誰能找出來？ (2)師：老師還準備了好多用廢舊材料制作的服飾圖片，我們一起欣賞一下吧。（出示多種材料制作的服飾圖片）欣賞的時候注意觀察這些服飾是用哪些材料制作的？在造型、顏色上有什么特點？(3)師：課前老師請同學們自己去尋找可以用來制作服飾的材料，誰來說說你準備的是什么？你打算用準備的材料設計一件什么樣的服飾？生介紹自己準備的材料，老師適時提示，給予肯定。三、示范與創作1.師示范師出示材料。師：請一位同學上來作模特，將老師用廢舊材料制作的服飾試穿一下。（一位女生穿上塑料袋制作的裙子）師對衣服進行裝飾，引導學生發現制作的手法：裁剪、粘貼、縫訂2.生調整、完善 師：誰能來幫老師幫這套裙裝飾一下？可以小組討論一下方案。生上臺對服飾進行裝飾、再創作。 3.學生創作完后，播放音樂，同學繞班級走一圈，全班同學作評委。四、 教師總結這節課我們利用廢舊材料設計制作了一些有趣的服飾，讓我們共同努力，為共創美麗的地球家園盡自己的一份力！ 五、課后拓展課后請同學們發揮自己的想象力和創造力，為學校的藝術節、化裝晚會等活動設計并制作出令人耳目一新的服飾。（課件出示題板