三年級(jí)上冊(cè)第7課 天外來(lái)客課題類(lèi)型：造型表現(xiàn)課時(shí)：1課時(shí)1、 教學(xué)目標(biāo)1.知識(shí)與技能：了解太空知識(shí)，展開(kāi)對(duì)外星球生命的思考；運(yùn)用繪畫(huà)的形式創(chuàng)造表現(xiàn)自己心目中的天外來(lái)客形象。2.過(guò)程與方法：通過(guò)情境創(chuàng)設(shè)，展開(kāi)對(duì)外星生命的探究思考。通過(guò)欣賞探究活動(dòng)。了解天外來(lái)客的造型特點(diǎn)。運(yùn)用夸張、變形、組合、添加的造型方法設(shè)計(jì)天外來(lái)客的形象。3.情感態(tài)度與價(jià)值觀：激發(fā)對(duì)探究宇宙奧秘的興趣，培養(yǎng)對(duì)未知世界的向往和探索精神。2、 教學(xué)重難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)：了解天外來(lái)客的造型設(shè)計(jì)方法。教學(xué)難點(diǎn)：運(yùn)用夸張、變形、組合、添加的方法設(shè)計(jì)獨(dú)特有趣的天外來(lái)客3、 教學(xué)準(zhǔn)備教具：多媒體課件、范畫(huà)學(xué)具：白紙、蠟筆、勾線筆4、 教學(xué)過(guò)程1、 興趣導(dǎo)入師：老師今天帶來(lái)了兩位朋友，想知道他們是誰(shuí)嗎？（史迪仔、七仔）生：七仔、史迪仔.師：知道他們都來(lái)自哪里嗎？生：外星球.師：他們是來(lái)自外星球的客人，我們稱他們?yōu)樘焱鈦?lái)客。（板書(shū)：天外來(lái)客）2、初步感知師：首先我們來(lái)了解一下星球。在茫茫宇宙中，除了地球，你還知道有哪些其他的星球呢？地球上有空氣，有水，是太陽(yáng)系中唯一已知有生物，特別是有高級(jí)智慧生物的行星。不過(guò)，在浩瀚無(wú)邊的宇宙中，太陽(yáng)只是億萬(wàn)顆恒星中極普通的一員，太陽(yáng)系外是否存在類(lèi)似于地球那樣條件的行星？在這些星球上，有沒(méi)有外星人的存在呢？很多年以來(lái)人們一直在探索尋找著外星人的足跡，愿意跟老師一起去幾個(gè)神秘的地方感受一下嗎？1) 印第安巖畫(huà)：這是古老的印第安巖畫(huà)，這些奇怪的人形圖案是不是讓你想到很久很久之前曾經(jīng)有外星人訪問(wèn)過(guò)地球呢？2) 麥田圈：在英國(guó)長(zhǎng)滿麥子的麥田，一夜之間出現(xiàn)有些麥稈彎曲伏倒呈現(xiàn)有規(guī)律的圓圈形圖案，是什么超能量繪制出這巨大而神奇的麥田圈圖案？看，有人拍攝到了神秘的小光球出現(xiàn)在麥田的上空。這，難道是外星人？（播放圖片、視頻） 師：如果真的有外星人，你們認(rèn)為他們會(huì)是什么模樣呢？生 ：.3.探究感悟師：小朋友的想象真大膽。大膽的猜想是創(chuàng)造的力量！人們用想象和智慧創(chuàng)造出了一個(gè)又一個(gè)天外來(lái)客，讓我們來(lái)認(rèn)識(shí)一下！ET：看，它是誰(shuí)？ET。他長(zhǎng)什么樣？大大的眼睛看起來(lái)多可愛(ài)多友善呀，他多想跟大家交朋友啊，想不想聽(tīng)一聽(tīng)他的聲音！（播放ET的聲音） 奧特曼：這又是誰(shuí)呀？奧特曼和怪獸，你喜歡哪一個(gè)呀？為什么？設(shè)計(jì)師們不僅設(shè)計(jì)出了天外來(lái)客不同的外型，還賦予他們不同的性格特征，奧特曼象征著正義，怪獸象征著邪惡。師：經(jīng)過(guò)一代又一代人的創(chuàng)想，天外來(lái)客變得更加大膽而自信！科幻電影借助現(xiàn)代科技，把更為真實(shí)、生動(dòng)的天外來(lái)客呈現(xiàn)在我們眼前。師：這些生動(dòng)有趣的天外來(lái)客形象，都是用什么方法創(chuàng)造出來(lái)的呢？師：看這個(gè)ET，他與人類(lèi)有什么不同呢？看，他皮膚皺皺的，眼睛大大的，脖子很長(zhǎng)，手指也比人類(lèi)更長(zhǎng)些，腿非常短小，身上的關(guān)節(jié)非常突出，多么有特征呀，這是運(yùn)用了夸張的方法。（板書(shū)：夸張）師：這個(gè)天外來(lái)客跟我們地球人長(zhǎng)的很相象，哪些部位發(fā)生了變化?生：頭變得方方的像扁扁的南瓜，耳朵纏繞起來(lái)像只蝸牛似的。師：是呀，他的頭部、五官都發(fā)生了一些形狀上的變化，這種方法叫做變形。（板書(shū)：變形）師：找找看，除了夸張和變形，還有什么方法？生：組合。師：你從哪里發(fā)現(xiàn)的？生： “銀河煞星”是人類(lèi)與章魚(yú)的組合，（板書(shū)：組合）經(jīng)過(guò)組合，天外來(lái)客具有怎樣的本領(lǐng)？找一找，還有哪些天外來(lái)客也運(yùn)用了組合的方法？師：再仔細(xì)看看他有幾只眼睛？頭上還添加上了兩個(gè)小觸角，這是增加的方法。有增就會(huì)有減，哪個(gè)天外來(lái)客用了減少的方法呢？（獨(dú)眼外星人）采用增減的方法使外星人變得更加獨(dú)特有趣。（板書(shū)：增減）4、 創(chuàng)造表現(xiàn)1 教師示范師：巧妙運(yùn)用夸張變形、組合增減的方法，可以創(chuàng)造出生動(dòng)有趣的天外來(lái)客形象，今天我們也來(lái)試一試這有趣的創(chuàng)造好嗎？可見(jiàn)出示星球圖。師：看，這么多星球，我們能不能給他們起個(gè)特別的名稱？比如、藍(lán)色之星、泡泡星球我們一起來(lái)創(chuàng)造一個(gè)來(lái)自“藍(lán)色之星”的天外來(lái)客，好嗎？想一想，他應(yīng)該長(zhǎng)什么樣？學(xué)生說(shuō)：教師根據(jù)學(xué)生的回答，運(yùn)用夸張變形，組合添加的方法設(shè)計(jì)一個(gè)天外來(lái)客。師：這個(gè)來(lái)自“藍(lán)色之星”的天外來(lái)客你們喜歡嗎？2 作品欣賞師：想不想看其他小朋友創(chuàng)造的天外來(lái)客？課件出示學(xué)生作品：你最喜歡哪一個(gè)？為什么？生：師：宇宙是無(wú)限的，我們的想象創(chuàng)造更是無(wú)限的。你心中的天外來(lái)客來(lái)是怎樣的？它來(lái)自一個(gè)怎樣的星球？長(zhǎng)什么樣呢？你打算用哪些方法表現(xiàn)呢？ 作業(yè)要求：1) 巧妙運(yùn)用夸張、變形、組合、添加的造型方法設(shè)計(jì)一個(gè)天外來(lái)客。2) 設(shè)計(jì)大膽，形象奇特有趣。3) 色彩豐富。5、作業(yè)展評(píng)自評(píng)：你的外星人居住在怎樣的一個(gè)星球上？介紹一下自己創(chuàng)造表現(xiàn)的天外來(lái)客互評(píng)：你喜歡哪一幅作品？為什么？教師點(diǎn)評(píng)6、拓展延伸師：一直以來(lái)，人類(lèi)都在探索著宇宙的奧秘。看，這個(gè)直徑達(dá)“500”米的大鍋蓋就建造在我國(guó)貴州，它能發(fā)送電波信號(hào)，通過(guò)它，距離地球幾萬(wàn)光年的外星朋友將有可能收到來(lái)自中國(guó)的問(wèn)候。小朋友們你們期待有這么一天嗎？讓我們共同期待外星人能找到我們，真的來(lái)地球做客，和我們成為真正的朋友，共同分享美好和諧的宇宙世界