小蝸牛慢慢爬教學(xué)目的：1、掌握基本制作方法，能運(yùn)用畫、卷折、黏合的方法制作一只小蝸牛。2、在制作中感受創(chuàng)造活動(dòng)的樂趣，養(yǎng)成淺顯的設(shè)計(jì)意識(shí)。3、認(rèn)識(shí)蝸牛，體會(huì)卷折紙條與“螺旋形”之間的聯(lián)想與創(chuàng)造，激發(fā)對(duì)自然的探索與研究精神。教學(xué)重點(diǎn)：紙蝸牛的制作方法。教學(xué)難點(diǎn)：紙條卷折成螺旋形。教具準(zhǔn)備：1、老師準(zhǔn)備：范作、課件、卡紙、粘膠、彩筆、剪刀。2、學(xué)生準(zhǔn)備：卡紙、剪刀、粘膠、彩筆。教學(xué)過程:一、導(dǎo)入課題 1、今天老師給你們介紹一位新朋友，并帶來一首好聽的歌，我們一邊看一邊聽試著唱一唱。（欣賞蝸牛圖片，播放歌曲）師：同學(xué)們，你們知道為什么黃鸝鳥會(huì)笑小蝸牛嗎？生：因?yàn)樗赖寐龓煟簽槭裁磁赖寐?？生：因?yàn)樗鼪]有手腳，身上背著重重的殼。師：對(duì)，小蝸牛就是我們今天的新朋友，讓我們一起走進(jìn)他們的世界。 板書課題：小蝸牛慢慢爬二、講授新棵1、我們來了解一下蝸牛的基本結(jié)構(gòu)師：蝸牛是由哪幾部分組成的？：生：觸角、頭、軀干、外殼（出示結(jié)構(gòu)圖）師：蝸牛是一種軟體動(dòng)物，沒有骨頭，背上有個(gè)螺旋形的殼，殼起到保護(hù)他的作用，頭上有一對(duì)觸角，觸角上有眼睛。它啊身子雖小，爬得慢，卻能堅(jiān)持不懈的向前爬。2、告訴大家一個(gè)好消息，森林里舉行蝸牛選美大賽師：（出示蝸牛手工圖）看，這是老師做的小蝸牛，想讓它們?nèi)⒓舆@次比賽。你們想不想做只蝸牛去參加比賽呢？師：請(qǐng)領(lǐng)取蝸牛，帶組員一起把手中的蝸牛拆一拆，探討一下它是怎么做的？ 師：蝸牛殼是用什么樣的紙條做成的？殼上有什么？我請(qǐng)最細(xì)心，最認(rèn)真，最聰明的孩子來說說。生：是用長(zhǎng)條紙做成的，上面有花紋。3、花邊裝飾（讓學(xué)生認(rèn)識(shí)花邊，展示各種花邊）師：仔細(xì)觀察花邊，你有什么發(fā)現(xiàn)？生：重復(fù)排列，有方向感。師；觀察花邊的變化？生；圖形和排列方向變化有規(guī)律。師：想一想，按規(guī)律應(yīng)選哪只蝸牛站在隊(duì)伍里？（學(xué)生判斷）師：欣賞花邊思考除了這些花邊，還可以畫什么？除了畫還可以用什么方式？（出示粘貼花邊紙條，拓寬思路）4、為了贏得這次比賽，來為蝸牛設(shè)計(jì)一件花衣裳吧？選用色彩是要注意什么？構(gòu)圖飽滿，色彩豐富鮮艷（出示圖：花邊）5、蝸牛的殼呈螺旋形，起到保護(hù)蝸牛的作用。 我們?cè)趺从每埍憩F(xiàn)出蝸牛殼的這種形狀呢？a（展示制作殼的步驟方法）請(qǐng)學(xué)生演示。（老師強(qiáng)調(diào)卷法、紙條的長(zhǎng)短）（解決教學(xué)難點(diǎn)，培養(yǎng)學(xué)生探究精神）b、還有其他方法嗎？教師拆蝸牛學(xué)會(huì)大圈套小圈的方法6、蝸牛的身子是用什么樣做的？（和殼一樣寬的長(zhǎng)條紙畫出自己的喜歡的表情，再剪下來。7、教師展示蝸牛制作步驟A畫：選擇細(xì)長(zhǎng)的紙條，并在紙條兩面畫上重復(fù)排列的圖形。B卷：將紙條卷著成型并將要固定的位置粘貼好。C畫：選和殼一樣寬的長(zhǎng)條紙畫出身子并剪下來。D粘：在蝸牛殼的底部粘好蝸牛的身體。三、學(xué)生制作，教師輔導(dǎo)快快行動(dòng)起來，做只小蝸牛去參加比賽吧，看誰的蝸牛最漂亮，設(shè)計(jì)最新穎，做工最精細(xì)。四、選美比賽開始了。1、把你組最美的蝸牛展示在每組的展示園里2、組長(zhǎng)將作品拿上來，并選出最美的蝸牛來我這里參加決賽蝸牛選美評(píng)比要求：a、誰的小蝸牛最有創(chuàng)意？b、誰的小蝸牛最漂亮、色彩最鮮艷？c、誰的小蝸牛做工最細(xì)致？五、課后延伸師：小蝸牛雖然爬的慢，但是為了完成自己的目標(biāo)，它卻永不放棄的！我們也要學(xué)習(xí)蝸牛的這種精神，遇到困難不要輕易放棄!師：看，我們同學(xué)下去還做了很多不一樣的蝸牛作品