我設(shè)計(jì)的動(dòng)漫形象 教學(xué)目標(biāo)：1. 認(rèn)知目標(biāo)：了解動(dòng)漫形象設(shè)計(jì)的造型和色彩特點(diǎn)，感受動(dòng)漫形象給我們帶來(lái)的樂(lè)趣。2. 操作目標(biāo)：學(xué)習(xí)動(dòng)漫形象設(shè)計(jì)的特點(diǎn)與方法，鼓勵(lì)學(xué)生通過(guò)多樣化的工具和方法來(lái)表現(xiàn)自己心中的動(dòng)漫形象。3. 情感目標(biāo)：通過(guò)學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)動(dòng)漫的審美情趣，激發(fā)學(xué)生對(duì)動(dòng)漫藝術(shù)的熱愛之情。教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)生通過(guò)欣賞 、討論，感受動(dòng)漫形象的色彩美和造型美，運(yùn)用多種繪畫形式表現(xiàn)出心中的動(dòng)漫形象。教學(xué)難點(diǎn)：學(xué)生能夠運(yùn)用夸張、 變形 、擬人等方法來(lái)表現(xiàn)動(dòng)漫形象。教學(xué)準(zhǔn)備教師：教學(xué)課件、實(shí)物材料等。學(xué)生：水彩筆 、油畫棒教學(xué)程序設(shè)計(jì)（課件應(yīng)用流程）：一、 導(dǎo)入1、播放學(xué)生喜歡的米奇妙妙屋片斷，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。師：同學(xué)們認(rèn)識(shí)剛才視頻中的動(dòng)漫人物嗎？那就是米老鼠和它的好朋友們。2、 你別看它很可愛，其實(shí)它已經(jīng)有87歲了，是動(dòng)漫屆中當(dāng)之無(wú)愧的的老前輩，下面我們就來(lái)了解一下它誕生的經(jīng)過(guò)。圖片：老鼠素描老鼠黑白米老鼠彩色米老鼠三維米老鼠二、新授1、我們中國(guó)也有世界知名的動(dòng)漫形象，它們是誰(shuí)呢？圖片：奧運(yùn)福娃2、它們的原型分別是什么？請(qǐng)學(xué)生回答？貝貝-鯉魚，晶晶-熊貓，歡歡-圣火，迎迎-藏羚羊，妮妮-燕子3、 教師總結(jié)：尋找原型4、 圖片：下列這些動(dòng)漫形象的原型是什么？請(qǐng)學(xué)生回答5、 師：如果讓你來(lái)選擇，你會(huì)選哪種事物來(lái)做動(dòng)漫形象的原型呢？6、 師：老師也選了兩個(gè)，咦？這兩位神秘人物是誰(shuí)呀？（唐老鴨、麥兜）7、 師：同學(xué)們一下子就能認(rèn)出它們，是因?yàn)閯?chuàng)作者保留了它們的特征。圖片：下面這幾個(gè)角色誰(shuí)的特征最明顯呢？8、師：同學(xué)們真厲害，那老師再來(lái)考考你們，米老鼠身上還保留著哪些小老鼠的特征呢？（紅色線圈顯示-頭部、耳朵、眼睛等都是圓形的）9、教師總結(jié)：提煉變形圖片：設(shè)計(jì)師們用以上這些方法設(shè)計(jì)出了更多可愛有趣的動(dòng)漫形象。10、師:但是要想讓這些形象更生動(dòng)，還需要進(jìn)行擬人處理。圖片：分別從表情、角色、性格幾方面進(jìn)行擬人處理。11、師：其他同學(xué)根據(jù)以上這些方法，試著設(shè)計(jì)了一些動(dòng)漫形象。下面我們來(lái)看看吧。12、圖片：動(dòng)漫作品、班級(jí)標(biāo)志。三、作業(yè)：1、設(shè)計(jì)一個(gè)動(dòng)漫形象。2、為自己的班級(jí)設(shè)計(jì)一個(gè)標(biāo)志。可把生活中常見的事物設(shè)計(jì)成動(dòng)漫形象，要求夸張、變形、擬人、象征等，色彩鮮艷、明快。四、評(píng)價(jià)學(xué)生把完成好的作品通過(guò)實(shí)物投影向全班進(jìn)行展示和介紹，其他同學(xué)和教師給予評(píng)價(jià)。五、拓展欣賞生活中的動(dòng)漫形象，體驗(yàn)動(dòng)漫的多種表現(xiàn)方式。板書：原型 特征 夸張變形擬人