六年級美術下冊教案第十一課吉祥寶貝 執(zhí)教人：高玲【教材分析】 吉祥寶貝這一課內容是一門綜合的課程，它不僅是某一門藝術學科的設計與知識，其中包含了創(chuàng)作技能、文化背景、風格流派等內容的綜合，同時設計到各種創(chuàng)意，設計，制作表達，交流以及多視角的連接和轉換，為同學們提供創(chuàng)作性解決問題和發(fā)揮其藝術潛能的機會，賦予他們表達自我和發(fā)揮想象力的空間，吉祥物的設計課程是一門具有創(chuàng)造性的課程【教學目標】 1、知識與技能目標： 了解吉祥物的作用及部分吉祥物的文化內涵，能大膽設計卡通吉祥物。培養(yǎng)學生豐富的想象力及創(chuàng)新設計意識 2、過程與方法目標： 學生能在探討中感知吉祥寶貝的作用； 在欣賞中感受吉祥寶貝添加、簡化或夸張的藝術手法； 在評價中培養(yǎng)自信與修改能力。 3、情感態(tài)度價值觀目標： 培養(yǎng)學生關心社會，熱愛生活的情感以及健康向上的生活態(tài)度，體現(xiàn)自己的個性與理想追求，傳遞強身建國的美好愿望。【教學重點】： 運用擬人、添加、簡化、夸張等方法設計出具有吉祥寓意的卡通吉祥物。【教學難點】 ：引導學生大膽的設計出與眾不同的吉祥物。 【教學準備】 ：多媒體課件，有關吉祥物的資料及圖片、繪畫工具 【教學方法】 吉祥寶貝一課屬于“設計應用”學習領域，是實踐性較強的課業(yè)，內容比較新穎。貼近學生生活實際，學習過程，圍繞吉祥寶貝與文化、生活、藝術及情感這四方面的關聯(lián)，對于三年級的學生而言，我們要將專業(yè)的知識內容趣味化、簡單化、直觀化。對此我通過激趣的形式來調動學生的熱情和興趣，運用通俗易懂的方法讓學生了解吉祥物的特征以及如何設計吉祥物。條理清晰，寓教于樂。通過一系列教學活動，引導學生了解吉祥寶貝的形象素材、造型設計、色彩搭配。最終學會吉祥物的設計方法。通過學習使學生將知識內化，從而感悟學生心靈，陶冶學生情操，增加民族自豪感。【教學過程】 一、動畫導入，激發(fā)興趣： 1.播放2008年北京奧運會吉祥物動畫。 （播放完畢）這 2. 這是2008年北京奧運會的吉祥物“五福娃”，福娃的形象俏皮漂亮，惹人喜愛，它體現(xiàn)了北京對世界的熱情。吉祥寶貝可是個大家族，它們來自各個地區(qū)，各個節(jié)日活動，俏皮漂亮，惹人喜愛；是我們吉祥的使者，傳遞著濃濃的祝福。今天就讓我們一起走進吉祥寶貝的世界！ 二、欣賞分析，了解特征 1. 下面，結合一些優(yōu)秀案例來了解一下吉祥物的表現(xiàn)方法。教師出示表現(xiàn)方法各不相同的吉祥物圖片，學生根據(jù)任務單了解吉祥物的表現(xiàn)方法和取材，并填在任務單相應的表格中。 1（播放圖片）這個吉祥物是 “第十屆蘭花博覽會”的吉祥物蘭蘭，它主要運用了擬人的表現(xiàn)手法，將蘭花設計成了人物的形象。 2這一個關于海洋動物的吉祥物，它主要運用了夸張的表現(xiàn)手法，將海豚的眼睛、嘴巴、頭部進行了夸大處理，使其顯得非常可愛。 3這是上海世博會的吉祥物海寶，它主要運用了變形的手法將海水設計成了海寶寶的形象。 4這是2006年冬運會吉祥物“內韋”和“格利茲”，它主要運用了簡化的手法將人物的形象進行了簡化。 5這是2010年南非世界杯的吉祥物“扎庫米”，它主要運用了添加道具的表現(xiàn)手法將老虎的形象設計成了一個足球運動員的形象。根據(jù)世界杯的特點為吉祥物添加了足球、球衣等道具，使吉祥物體現(xiàn)了世界杯這個主題。 2.剛才，介紹了吉祥物的表現(xiàn)方法，下面，來看一下吉祥物的素材有哪些？吉祥物的素材大多來自于日常生活，觀察下面的吉祥物，你能發(fā)現(xiàn)這些吉祥物的原形是什么嗎？屬于哪一類？試著連一下線？ 3.吉祥物活潑可愛也與它的色彩設計有關。通常吉祥物的色彩與造型相協(xié)調，色彩搭配簡潔明快。在設計時要有一個主色調，能用兩套色的絕不用三套色。第一個吉祥物就是用了綠色作為主色調，第二個用了黃色和紫色兩套色，整體色彩都非常簡潔明快。 4.吉祥物的產生需要一個過程，就讓我們沿著第四屆全國城運會的吉祥物慶慶誕生的足跡，來了解一下吉祥物產生的過程吧！（吉祥物是擬人化的唯陜西省洋縣獨有的世界珍稀鳥類朱鹮手持似“4”字的火炬圖案。長長的嘴、紅彤彤的臉和腿，頭頂上豐滿的羽毛，將其用卡通的形式表現(xiàn)出來，朱鹮選用紅、黃、藍三原色，充分展示體育事業(yè)蓬勃發(fā)展、萬紫千紅的局面。吉祥物取名為“慶慶”，慶祝中華人民共和國成立50周年，慶祝澳門回歸祖國懷抱。學生談三幅圖的不同之處）通過以上內容的學習，我們對吉祥物的知識有了一定的了解和認識，相信在大家的腦海中一定有了一個可愛的吉祥物的形象了，那么在設計吉祥物的過程中，需要哪幾步？（小組討論：1、確定主題；2、選定原形；3、擬人化的方法設計；4、色彩設計。） 5.回顧總結吉祥物的設計方法、取材范圍、色彩要求和設計步驟。 三、設計表現(xiàn)，教師指導 1.提出作業(yè)要求：讓學生自己感受和體驗設計吉祥物的樂趣，充分調動他們的主體意識，讓他們自己為班級或學校設計一個運動會吉祥物，畫出草圖。設計時應考慮吉祥物所使用的場所及需表達的意思，既要體現(xiàn)“體育競技精神”，也要體現(xiàn)“校園特色”。 2.學生作業(yè)，教師隨堂指導。四、作業(yè)展示，交流評析： 師：吉祥寶貝評選開始了，同學們來幫忙評一評吧 1.說說喜歡誰的設計作品，它吸引你的地方在哪兒。 2.自己說說自己的作品, 談談作品創(chuàng)作的創(chuàng)意和思路。 五、教師小結，拓展延伸 給吉祥寶貝命名 根據(jù)自己的設計意念，給設計好的吉祥寶貝取一個具有吉祥寓意，瑯瑯上口的名字。 學生發(fā)揮想像，大膽的表達自己的想法。 板書設計： 第11課 吉祥寶貝 吉祥物的素材： 動物、植物、人物及其他 設計方法： 變形、擬人、夸張、簡化、添加道具等方法配色：色彩簡潔明快