語文園地七教學(xué)目標(biāo)1.認(rèn)識(shí)“掃、帚”等11個(gè)生字，積累多音字“掃”。能認(rèn)讀有關(guān)清潔工具和清潔活動(dòng)的詞語。2.用多種方法猜字的讀音和意思，并查字典驗(yàn)證。學(xué)習(xí)含有“好像”“像似的”“像一樣”的比喻句。3.能發(fā)現(xiàn)“又、土”等字作偏旁時(shí)的筆畫變化，發(fā)現(xiàn)“車、牛”等字作偏旁時(shí)的筆畫及筆順變化，寫好“勸、轉(zhuǎn)”等字。4.能寫清楚自己想養(yǎng)什么小動(dòng)物及想養(yǎng)它的理由。5.能背誦二十四節(jié)氣歌。6.閱讀月亮姑娘做衣裳，能發(fā)揮想象理解故事內(nèi)容，感受故事的趣味性。教學(xué)重難點(diǎn)1.識(shí)字、寫字，能根據(jù)句意猜測難點(diǎn)字的意思。2.學(xué)寫比喻句；練習(xí)寫話，寫清楚自己想養(yǎng)什么小動(dòng)物及想養(yǎng)它的理由。積累二十四節(jié)氣歌，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)傳統(tǒng)文化的興趣。教學(xué)課時(shí)2課時(shí)第一課時(shí)教學(xué)過程一、識(shí)字寫字(一)導(dǎo)入：我們班的同學(xué)都非常熱愛勞動(dòng)，上個(gè)星期五大掃除時(shí)，同學(xué)們干得非常認(rèn)真，有掃地的，拖地的，還有擦玻璃的。在大家的共同努力下，教室被打掃得干干凈凈，同學(xué)們真棒！這周五，我們又要進(jìn)行大掃除了（出示相關(guān)圖片和詞語），看看這些工作，你想做哪一項(xiàng)？請你大聲地讀一讀它。1.指名讀詞語。教師正音指導(dǎo)，讀好“掃”的平舌音。2.開小火車讀。檢查詞語認(rèn)讀情況。3.分別說說兩組詞語的特點(diǎn)。（一組表示清潔工具，一組表示清潔活動(dòng)）4.引導(dǎo)學(xué)生說說“掃帚、抹布、拖把、水桶、簸箕”這些清潔工具的用途。如，用掃帚掃地，用抹布洗碗，用拖把拖地，用水桶拎水，用簸箕裝垃圾。5.拓展：你還知道哪些清潔工具或清潔活動(dòng)？如，用吸塵器吸塵，用洗衣機(jī)洗衣服，用消毒柜消毒等。(二)漢字與偏旁1.出示“又勸”“土堆”。仔細(xì)觀察漢字變偏旁后，在筆畫大小和形態(tài)上有什么變化？（學(xué)生小組討論）2.指名說說自己的發(fā)現(xiàn)。指導(dǎo)：漢字作為偏旁時(shí)，筆畫的大小和形態(tài)要發(fā)生變化。“又”字最后一捺變成一點(diǎn)；“土”字最后一橫變成提。3.出示“轉(zhuǎn)、特”,請同學(xué)們模仿剛剛的方法來分析剩下兩個(gè)字的偏旁特點(diǎn)。4.學(xué)生書空筆順，描紅練習(xí)書寫，教師巡視指導(dǎo)。二、詞語積累(一)猜一猜1.出示句子和加點(diǎn)的字“摸”，先讓學(xué)生猜猜這個(gè)字的意思，再查字典檢驗(yàn)。指導(dǎo)：“摸”，用手去碰，動(dòng)作很輕。“扌”表示跟手有關(guān)。2.出示剩下的兩個(gè)例句，依照同樣的方法，小組合作探究，猜測加點(diǎn)字的意思。3.總結(jié)方法：遇到不認(rèn)識(shí)的生字，我們首先通過偏旁猜測字意，再通過全句的語境來聯(lián)想字意，最后查字典檢驗(yàn)自己的猜測。（二）學(xué)習(xí)比喻句1.課件出示句子，學(xué)生自讀句子，注意讀通順。2.學(xué)生互相討論交流：讀完句子，你們有什么發(fā)現(xiàn)？（都有“像”這個(gè)詞）3.去掉句子中的修飾成分，對(duì)比總結(jié)學(xué)生的發(fā)現(xiàn)。那棵大楓樹好像一把又高又大的綠色太陽傘。那棵大楓樹又高又大。4.學(xué)習(xí)比喻詞“像”“好像”。5.出示圖片，學(xué)生仿照寫句子。燕子的尾巴像。三、寫一寫1.圖片導(dǎo)入。課件出示動(dòng)物圖片。動(dòng)物是人類最好的朋友。它們與我們一起生活在美麗的大自然中，使整個(gè)世界充滿生機(jī)。同學(xué)們，你們喜歡小動(dòng)物嗎？2.看圖片，用一兩句話說說它們最大的特點(diǎn)。大家看它們可愛嗎？如果讓你養(yǎng)一只小動(dòng)物，你想養(yǎng)什么？今天，我們就來說一說。說的時(shí)候，先告訴大家你想養(yǎng)什么，再說說你的理由。3.同桌之間相互討論、交流，說說理由。教師相機(jī)引導(dǎo)學(xué)生可以從動(dòng)物的外形方面說理由，如眼睛、耳朵、毛色等；還可以從生活習(xí)性方面說，如喝水、睡覺等。4.小組合作，教師提示：每種動(dòng)物的特點(diǎn)是不同的，我們想養(yǎng)它可能因?yàn)樗鼫仨槪部赡芤驗(yàn)樗蓯郏部赡芤驗(yàn)樗芙o我們帶來樂趣。5.以“我想養(yǎng)的小動(dòng)物是”為開頭，寫寫你想養(yǎng)它的理由。示例（一）：我想養(yǎng)的小動(dòng)物是小狗，因?yàn)樗芄郧桑俏抑艺\的朋友。每次放學(xué)回家時(shí)，總能看見小狗在門前等著我。它一見到我，就會(huì)搖著尾巴往我這里飛奔而來，然后在我身邊蹦來蹦去。這么效忠主人的小狗能不討人喜歡嗎？示例（二）：我想養(yǎng)的小動(dòng)物是小白兔，因?yàn)樗芸蓯邸Ｋ黹L著雪白的毛，就像穿了一件白色的皮襖，看上去又清潔又美麗。它有一對(duì)長長的耳朵，一對(duì)紅寶石一樣的眼睛。一條短尾巴，毛茸茸的像個(gè)小圓球，它的前腿長，后腿短，走起路來一蹦一跳，有趣極了！6.寫好后，自己多讀幾遍，嘗試進(jìn)行修改。7.展示學(xué)生作品，進(jìn)行修改評(píng)價(jià)。8.學(xué)生繼續(xù)練寫，再展示評(píng)議。9.教師總結(jié)：我相信如果我們養(yǎng)了這些小動(dòng)物一定會(huì)好好地愛它們的。第二課時(shí)教學(xué)過程一、二十四節(jié)氣歌導(dǎo)入：同學(xué)們，在古代，人們?yōu)榱烁玫卣莆諘r(shí)間，就定出仲春、仲夏、仲秋和仲冬四個(gè)節(jié)氣。節(jié)氣就是表示季節(jié)更換的時(shí)間點(diǎn)。一年中共有二十四個(gè)這樣的節(jié)氣，由于節(jié)氣比較多，人們?yōu)榱朔奖阌涀∷鼈儯桶阉鼈兙幊闪嗽姼琛Ｎ覀円黄饋韺W(xué)習(xí)這首二十四節(jié)氣歌吧。1.出示詩歌，學(xué)生自由朗讀，讀準(zhǔn)字音，讀通句子。2.指名說說每句詩歌中所包含的節(jié)氣，教師綜合學(xué)生的回答逐一顯示正確答案。3.具體介紹每個(gè)節(jié)氣的特點(diǎn)。（結(jié)合圖片，選取部分節(jié)氣，有詳有略）4.背誦二十四節(jié)氣歌。多種形式朗讀，如師生、生生對(duì)讀，拆句接讀等方式，讓學(xué)生在熟讀中背誦。5.引導(dǎo)學(xué)生課外翻日歷，進(jìn)一步了解二十四節(jié)氣。二、我愛閱讀1.學(xué)生借助拼音讀文，認(rèn)讀生字。試著根據(jù)上下文猜一猜不認(rèn)識(shí)的詞語的意思。2.學(xué)生自由讀故事，思考：故事的主要內(nèi)容是什么？3.教師運(yùn)用圖片講故事，幫助學(xué)生理解故事內(nèi)容。指導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)描寫月亮變化的詞句。如：細(xì)細(xì)的、彎彎的、像眉毛、好像彎彎的鐮刀等。4.全班齊讀故事，想想“哪個(gè)地方很有趣”。5.引導(dǎo)學(xué)生交流：抓住寫裁縫師傅和月亮的對(duì)話，引導(dǎo)學(xué)生感受童話故事的趣味性。鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)表自己的看法。6.拓展：啟發(fā)學(xué)生晚上觀察月亮的變化并用圖畫做記錄。教學(xué)反思二年級(jí)的學(xué)生對(duì)新鮮有趣的事物特別感興趣，要想讓學(xué)生充滿興趣地學(xué)習(xí)語文，為他們的想象插上翅膀，就要從學(xué)生的角度出發(fā)。在這節(jié)課上，我充分發(fā)揮多媒體教學(xué)的優(yōu)勢，利用聲音、圖片、動(dòng)畫等形式創(chuàng)設(shè)情境，讓學(xué)生進(jìn)入一個(gè)奇妙的童話世界，這樣就有效地集中了學(xué)生的注意力，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，充分發(fā)揮他們的主體作用。我充分地尊重學(xué)生，讓他們在小組里自由地說出自己的想法，使每個(gè)學(xué)生都有表達(dá)自己想法的機(jī)會(huì)。這節(jié)課生動(dòng)有趣，學(xué)生的參與熱情高，需要注意的就是要把握好課堂的節(jié)奏，切忌拖拉