認識圖形標志教學設計課型：欣賞 評述教學目標：1引導學生看一看、認一認各種圖形標志，了解他們的不同含義，及其在我們生活中所起的不同作用。2引導學生欣賞圖形標志，使學生了解圖形標志具有直觀、簡明、易懂、易記的特征。教學重點：引導學生認識圖形標志。教學難點：通過認識各種圖形標志，了解圖形標志的特點。教學準備：1教師準備各種圖形標志資料課件。2教師準備一些常見標志教具。教學過程：一、導入教師將代表男女的兩個標志分別貼在教師黑板的兩側，找來男女各五名學生上臺，讓學生根據自己的理解分兩邊站好。在同學們很自覺地分成男女兩組站好后，讓他們說說看，為什么這樣站？女同學看到了前面有一個女孩的圖形，所以就站到了女孩圖形這一組。男同學看到了男孩的圖形所以站到了男孩圖形這一組。師：這樣一個小小的圖形讓小朋友很快就分組站好，看來它的作用可真不小。在我們的生活中還有許多這樣的圖形，它們有的可以指導我們的行動，有的可以提醒我們注意，還有的可以警告我們不能去怎樣做。這樣的圖形，我們把它稱為圖形標志。這節課，我們就一起來學習認識圖形標志。二、發展1認識生活中常見的幾種圖形標志并了解其作用。教師向學生展示出幾種生活中常見的標志，并與學生進行互動學習。首先出示“禁止鳴喇叭”的圖形標志，讓學生回答這個標志起什么作用？學生：禁止鳴喇叭師：你怎么知道它是禁止鳴喇叭的意思？學生：（相互討論）師：同學們看到標志上畫了一個小喇叭，邊上有一個紅圈圈，中間有一條斜斜的紅線，代表不能鳴喇叭，這樣就組成了一個禁止鳴喇叭的圖形標志。再出示“候車室”的圖形標志，讓學生回答這個標志起什么作用？學生：等車的地方（候車室）師：你怎么知道是等車的地方？學生：標志上畫了一個人在坐著，旁邊還有一個時鐘，我想，他們一定是在等車。師：你想得太棒了，這正是一個等車的地方，我們叫它是“候車室”。再出示“禁止通行”的圖形標志，讓學生回答這個標志起什么作用？學生：禁止自行車、非機動車通行同意嗎？（同意）對，這就是禁止非機動車通行的標志。再出示“垃圾箱”的圖形標志，讓學生回答這個標志起什么作用？學生：垃圾箱你怎么知道這是垃圾箱呢？學生：標志上畫著一個人往箱子里扔東西。恩，觀察得很仔細，那我們小朋友以后可要注意了，垃圾不能隨便扔，一定要放到垃圾箱里。再出示“緊急出口”的圖形標志，讓學生回答這個標志起什么作用？學生：緊急出口為什么說它是緊急出口？緊急出口有什么作用嗎？學生：在發生危險的時候，我們可以從這里跑出去）再出示“禁止吸煙”的圖形標志，讓學生回答這個標志起什么作用？學生一齊說：禁止吸煙一般這樣的圖形標志都貼在哪里呢？為什么要貼這樣的圖形標志呢？（吸煙有害健康，容易引起危險）我們看這么多圖形標志，小朋友有沒有發現它們有什么不一樣的地方？學生：有的有斜線，有的沒有。沒有斜線的圖形標志是什么意思？有斜線的又是什么意思？學生：沒有斜線的標志是告訴或提醒我們怎樣做，有斜線的標志是警告我們不能怎樣做。說得太棒了！這些標志不管它有沒有斜線，作用都非常大，它們為我們的生活提供了很大的方便。2總結圖形標志的特征老師這里還準備了一些圖形標志，看誰最聰明，能看出它是什么意思。（播放課件）教師出示一個，讓學生說一個。小朋友真棒，你為什么能一下就看出它們是什么意思呢？（適當提醒學生，想想標志上的小圖形都是什么？它跟我們平時畫的有什么不一樣？）為什么我們一下就能看出圖形標志的意思呢？老師引導學生發言：標志上的圖形都是人物，還有我們用的東西；那些圖形我們都就認識；我們平時畫，要涂色，還要畫很多東西很復雜，標志上的圖形很簡單小朋友們說得棒極了，這就是標志的特點。（板書標志的特點：直觀、簡明、易懂，美觀）3展示一些不同類型的標志商品標志展示：企業標志展示：交通標志展示：師：認識的小朋友可以告訴我這些標志都是什么意思嗎？學生一一回答，教師從旁引導。再依次展示旅游標志、運動會標志、安全標志、高速路標志，讓學生了解到生活中的圖形標志無處不在，各有各的特點，各有各的用處，我們應該多多學習各種圖形標志所表達的意思，能幫助我們在生活中得到很多的方便和必要的提醒。4感受標志的設計意義生活中除了剛才我們認識的這些圖形標志外，還有很多其他的標志，看A、（出示節水標志。）這是一個什么標志呢？知道它是什么意思嗎？學生：有個小水滴。還有呢？看不出來了？綠色的圓形象什么？（地球）這個白色的圖案（教師用手擺出白色圖案的造型，給學生一點啟事）（學生答：是手）手托著一滴水是什么意思呢？（節約用水）對，它的意思就是人人動手節約每一滴水。現在告訴老師這是什么標志？學生：節水標志。B、出示申辦奧運會會徽標志。提問：這是什么？（申辦奧運會會徽）它寓意著“舞動的北京”，將中國漢字中的“京”字和奔跑的人形融為一體。整個會徽由奧運五環色構成，象征世界人民團結協作、交流發展，發揚奧林匹克勇于拼搏的精神。看設計師們把標志設計得多么精彩，真了不起。小朋友們想不想也做一次設計師？5拓展：設計標志。如果你是設計師，你準備設計什么圖形標志？（課件出示創作主題）A、如何設計標志：確立主題設計圖形思考構圖方式定稿制作B、給出主題：要求學生以世界戒煙日、愛眼日、世界地球日為主題，設計制作一個圖形標志，教師輔導完成后，請學生展示講述自己設計的圖形標志要表達的意義。三、結束教師小結：同學們設計的標志太棒了，有了小朋友設計的這些標志，我們的校園、我們的教室一定會變得更加整潔。希望你們在干凈整潔的環境里好好學習，長大了做一個更出色的設計師。板書設計：認識圖形標志簡明 易懂 美觀