總復習比例尺教學設計教學目標：1、 通過復習使學生進一步掌握比例尺的意義及分類，能根據比例尺中的兩種量求第三種量。2、 通過小組合作整理知識框架，使所學知識系統化，培養學生歸納、總結等自我復習能力及團隊合作精神。3、 在復習活動中讓學生體驗成功，激發學生學習數學的自信心和創新意識。教學重點：理解比例尺的意義、分類，掌握關于比例尺的計算。教具學具：多媒體課件、題卡教學過程：1、 激勵導入導入：比例尺在地圖、平面設計中發揮著舉足輕重的作用，這節課，我們一起來整理和復習比例尺的有關知識。有請我們這節課的主角比例尺閃亮登場。（板書課題）二、構建網絡1、師引導學生共同構建比例尺的知識框架。（課件出示）2、根據知識框架細化出五個主題：（1）什么是比例尺？會說比例尺的具體意義。（2）比例尺有哪幾種？他們的特點是什么？（3）根據圖上距離和實際距離如何求出比例尺？（4）根據比例尺和實際距離如何求出圖上距離？（5）根據比例尺和圖上距離如何求出實際距離？(師：關云長過五關斬六將成為美談，今天我們更嗨！過三關斬五將。馬上進入第一關蓄勢待發。)三、過關斬將（一）蓄勢待發1、各小組派代表抽取本組交流主題，取回本組題卡分發給每個同學。2、小組內復習、交流本組主題。（師：天舟一號和天宮二號的成功對接已經精確到秒了，咱們也應該有時間觀念，時間限定在五分鐘之內。）3、小組內推選代表，準備下一關的比拼。（二）才藝大比拼小組代表按主題順序依次上臺展示。（師：我們不要吶喊，不要助威，只要傾聽，傾聽是最好的尊重。）師相機指導、總結。（3） 越戰越勇鞏固練習：1、 判斷題。2、 選擇題。四、總結提高這節課，你有什么收獲？還有什么困惑？【板書】比例尺認識計算