第9課 難忘的朋友教學目標知識目標：了解人體的基本結構和比例，能知道站著的人體的主要特點。能力目標：學習用線條描繪的方法構圖。情感目標：通過互相描繪朋友，增加同學之間的友誼。教學重難點：重點：學會用線條描繪的方法繪出人物的基本形態難點：能抓住重點，將人物表現出來。教學課時安排：1課時教學準備：課件、人物圖片、線條描繪的人物圖片。教師的照片。教學過程：一、導入：1、激情導入：我跳舞，你們見過嗎？老師做出跳舞的動作，吸引學生的注意。當學生注意觀察時，教師站立不動，提問：人物繪畫，你會嗎？激起學生的興趣。2、板書課題：難忘的朋友。二、講授新課1、 做游戲：出示課件：將任課教師的照片的臉部遮住，提問：你猜他是誰？學生回答后，教師提問：“你是從哪些方面看出來的？”“他哪個特征最能引起你的注意？”2、教師公布答案。學生歡呼雀躍。3、小組交流，做游戲，“我來當模特。”讓一個學生站起來，其他成員觀察其特征，并能描述下來，對比不同人物的外形，抓住他的特征，并能用夸張的方法描繪形體。4、出示課件，教師講解：人體比例的基本要素：頭、身體、四肢等等。5、教師做出示范畫步驟：但是將表情放到最后，讓學生自己添加。三、欣賞提高1、出示課件，欣賞人物畫的作品，教師講解線條描繪的方法：有些線條比較密集，有些線條比較稀疏，線條的變化可以適當的表現人物的動態和特點。線條的表現應該有長短、粗細、曲直的變化，線條多變，人物就可能會更形象。2、欣賞繪畫大師的人物畫作品，體會線條的表現力度和方法。3、觀察站立的同學的身體比例，形態特征，分析線條的變化。3、教師繼續示范剛才的繪畫作品，添加適當的線條。比如，關節處線條較多，人物表情可以夸張等等。四、藝術創作1、教師出示課件，展示作畫步驟，學生能模仿。2、觀察站立的學生的身體形態特征，進行一次寫生創作。3、教師課件出示作畫步驟：A 確定身體比例。B 畫出頭、身體、四肢。C 用線條表現細節D 添加裝飾和圖案，使得畫面更漂亮。4、學生藝術創作。教師輔導。五、作業展評1、好朋友之間互評。2、教師將優秀作品課堂展示，讓學生猜一猜畫面中的人物是誰？增加學生之間的友誼。鼓勵學生多交朋友，開朗活潑