彩色的夢教學設計教學目標：知識與技能:通過回憶欣賞與想象,選擇自己喜歡的繪畫工具與材料,用獨特的形式表現自己的夢境。過程與方法：感受夢的色彩情感，運用自由、夸張的表現手法，大膽、快樂地描繪夢境，培養學生的豐富想象力。情感態度價值觀：通過創作，培養學生愛想象、敢表現的個性品質。重點：啟發學生回憶和想象力，選擇自己喜歡的繪畫工具與材料,用獨特的形式表現自己的夢境。難點：有創意的表現夢境。主要是引導學生能用獨特的繪畫形式表現夢境。 利用兩位知名畫家的作品，啟發學生對夢境里的畫面和表現形式做自由的想象和思考；結合本課教材科與學生進行自己夢境的探討和交流，引導學生利用自己喜歡的工具材料進行大膽創作，激發了他們的想象力和創造力。教學過程一、創設情境、引入夢境同學們都做過夢嗎?師:我昨天晚上也做了一個奇妙的夢:我腳踏星星來的我們學校,我們的學校變成了城堡，飛到了天空,云朵變成了小朋友的課桌,而老師的講臺竟是一道七色的彩虹，太陽和月亮為我們照明,小動物們爭著來聽課,小朋友們揮舞著畫筆把天空變成了美麗的花園,你們覺得老師的夢怎么樣?我們都有自己的彩色夢,今天就讓我們一起進入夢的世界,去看看彩色的夢吧(揭示課題)二、暢談夢想、融入夢景夢可以帶給我們很多的體驗,在夢里，我是主角，盡情地做著自己喜歡的事情,在夢里我奔跑在色彩斑斕的世界，努力尋找著內心最深處綻放的那一朵花，師問：你們都做過哪些有趣的夢呢?1、夢境中的一切讓人感覺非常真實夢境中常常出現在我們熟悉的親人、朋友、喜愛的動物?夢境中會出現我們熟悉的、向往的地方?夢中會出現難以忘懷的事情,夢寐以求的?小結:生活中熟悉的人、事、場景編織著我們美麗而又神秘的夢境。這些事、物被剪成許多的片段離奇地出現在夢境中。2、 夢境之離奇美找一找說一說畫面中的夢境與真實有哪些相同之處與不同之處。小結：公共汽車在空中行駛，原本生活陸地上小鹿能在空中奔跑?腳下又是美麗寧靜的村莊。小兔變得比人還月亮滿街都是,小朋友站在會飛的花朵上。物體可以重新組合,可以變大變小,將我們帶進色彩夢幻的夢境，夢是人的一種正常的心理現象,不光同學們會做夢,藝術大師也愛做夢,他做了一個什么夢呢?（1）達利畫作奇異的夢原本粗壯的象腿變得又細又長,在夢里,許多事物改變了原有形象特征,編繪成一個個離奇地夢境。（2）我與我的村莊 是畫家夢中的故土，和現實生活中的事物不一樣，奇特的色彩，古怪的人物，動物，顛倒的房屋，樹木和人，時空被打亂，用夸張，分割與組合的方法表達了對家鄉的懷念。師小結:夢中的事可以是生活中常見的,也可以是從來沒見過的。畫家為我們展示了一個夢幻般的世界。三、體驗情感、表現創作師:每個人的夢都不一樣,有幾位同學也想展示一下他們的夢,我們一起來欣賞一下，你欣賞哪一幅?他們做了一個什么夢?板書:形象夸張、色彩豐富、構思巧妙，構圖飽滿。師:看了他們的夢,同學們也得到了一些靈感,你的夢是什么顏色的?他是一個怎樣的夢?你想用什么方法來表現?現在和你周圍的同學交流一下。學生交流后匯報作業布置：（1） 現在，就請用你手中的畫筆，盡情的描繪一個多彩的夢吧！（2） 學生創作，教師巡視指導（音樂起夢幻曲） 四、評價交流、體驗快樂（1）師：誰來曬曬自己的夢？生自評。小朋友們，你覺得哪個夢最富有想象力呢？ 為什么？你想為誰的作品點個贊？ （2）生互評。色彩、內容、創意。 （3）教師點評，及時點撥提升。五、拓展階段師總結：夢轉眼即逝，但今天通過大家的努力，我們把夢留了下來，每位中國人心中都有屬于自己的夢想，讓我們帶著中國精神，不斷求索，不懈奮斗，以“我的夢”托起中國夢，最后，祝所有的同學美夢成真！（六）板書設計：多彩的夢多彩 奇幻 千變萬化