奇怪的夢教學目標：1、認知目標：引導學生在敘述夢境、表現夢境的過程中，了解夢是現實生活的特殊繼續，是人腦活動的特殊形式。2、技能目標：通過啟發回憶和想象，誘導學生用美術語言表達自己的“夢中故事”，挖掘創造潛能，抒發自己的情感，選擇喜愛的繪畫工具，表現出自己的美好夢想3、情感目標：從欣賞的角度去面對學生的每一幅作品，多方面地評價學生；通過學生對夢的追憶和對理想的追求，培養學生永不放棄自己的信念的態度；激發學生熱愛科學、遠離迷信的情感。教學重點：引導學生回憶和梳理自己的夢境，進行大膽奇特的想象、幻想和創造。教學難點：如何讓學生進入“夢”的感覺和體驗，并通過美術活動，利用色彩和構圖表達自己的感受，作品新穎、生動，富有藝術美感，能真切表達自己的想法。教學方法：談話法、欣賞法、演示法、討論法、練習法教學準備：教師準備：多媒體課件、不同風格的音樂、畫筆、學生用畫紙學生準備：彩筆、其他各種表現材料教學過程設計：一、 設置情境，導入課題：教師描繪自己做的夢境，并將其繪畫于黑板上。師：老師昨天晚上做了一個夢，我夢見自己來到了一個花園般的地方，那兒有一扇門，門半掩著，我好奇的走過去，想偷偷的看看里面是什么，你們猜猜里面會是什么？啊，原來里面有一群可愛的小精靈，他們長的真可愛啊。（邊說邊畫）早上醒來，老師就在想，我怎么會做這么奇怪的夢呢，真是百思不得其解，于是我請了個老朋友來幫助我，想知道他是誰嗎？課件出示多啦A夢。多：大家好，我是具有多功能的多啦A夢，今天我坐著時光穿梭機來到這里，真高興。老師昨天之所以做這樣奇怪的夢，是因為她今天要看到大家了啊，你們就是那群可愛的精靈啊。哈哈，這回你們都明白了吧？師：哦，原來是這樣啊，你們喜歡多啦A夢嗎？想和他一起分享你的美夢嗎？生：想。師：太棒了，多啦A夢還給大家帶了一個神奇的禮物，是他的最新發明哦，過會大家就知道了。師：現在，那就讓我們一起去聽聽那些奇怪的夢吧。引入新課，板書課題：7、奇怪的夢二、 新授部分：1、 描述夢境，情感再現。師：同學們都做過哪些夢呢？你的夢有什么奇特的地方？老師和多啦夢很想聽聽，同學們的夢都是怎樣的，請你來說說看吧。2、 創設情境，想像創造夢境。師：同學們的夢真有趣，現在多啦A夢要帶我們一起去一個神秘的地方，請大家把眼睛閉上。多：準備好了嗎？我們要出發了，目的地：夢幻世界。師：這是誰發出的聲音？發生什么事情了呢？（播放各種聲響，歡快的，輕柔的，夢幻的，荒謬的，驚恐的）師：你想到夢中都發生了什么奇妙的事情呢？3、 欣賞評析。（多啦A夢神奇的口袋里，掏出了很多精彩的作品）（1） 課件播放大師的作品，讓學生猜猜作品的含義。（2） 課件播放學生繪畫的作品，讓學生談談自己的感受。（3） 課件播放作品飛這一主題畫，引導學生了解，人類可以有夢，動物們也會做夢，它們的夢也很有趣。4、 引導創作。（1） 夢，看似雜亂無章，實際上都有主題，你想表現什么樣的主題？（2） 夢，色彩瑰麗神奇，但都有一個主色調，你的夢有什么樣的主色調？（3） 讓學生小組間相互交流、啟發，使夢更加生動完整。（4） 師：在動筆之前，同學們仔細想一想，你的夢中的場景是由幾部分組成的？哪些部分是主要的，哪些是次要的。在繪畫的構圖上著重分清主次，不一定要將夢中所有的東西全部畫出，可選擇最精彩的局部進行重點表現。（以教師最開始上課時繪畫的夢為范例進行講解）鼓勵學生在造型、色彩等方面力求新穎、奇特。把要表現的夢境盡可能通過各種方法突出神秘感與美感。三、學生動手創作，教師巡視指導。師：在動手繪畫前，多啦A夢有話對大家說哦。多：同學們，你們每人畫一個奇怪而有趣的夢送給我，我會給你們帶來驚喜的，加油哦！學生動手進行創作，教師巡視指導。（配上夢幻的音樂，屏幕上出示一些圖例）教師及時將好的構思、構圖展示給其他學生看。四、作業展評。師：多啦A夢為我們準備了很多不同的夢，請你將自己的夢對號入座，貼入相應的口袋中，看看它們是屬于那種夢呢？1、學生自我展評，說說自己的夢有何特別之處。2、學生互相點評，說說你最欣賞哪幅作品。3、教師總結，以鼓勵為主。五、人會做夢的原因。師：人在睡覺時就會做夢，做夢是人體正常的生理現象。每個人每晚都會做夢，因為人類的腦細胞總是在不停活動，人在睡眠過程中，意識的清晰度會下降，當日常生活中的思想、回憶和想象刺激人的大腦皮層的某些部分并留下痕跡，當大腦皮層的這些部分在人的睡眠中還保持著興奮狀態時，日常生活中留下的痕跡就活躍起來，引起了夢，夢是外界因素在人腦中的存在。六、課后拓展。課后搜集古代名人與夢的故事。師：古時很多名人小時候的夢想，都通過自己的努力都得以實現，大家要從小樹立遠大的志向，并為之努力奮斗。古人尚且能做到，相信同學們一定也可以。3