三位數的減法（豎式計算）教學內容：小學數學二年級第二學期（試用本）第35-37頁。教學目標：1、運用知識的遷移，探究三位數減法的豎式計算方法。2、掌握三位數減法的豎式計算方法。3、培養學生的問題意識，合作意識；激發熱愛家鄉的情感；體驗成功的喜悅。教學重點：三位數減法的豎式計算方法。教學難點：連續退位。教學過程：一、情感教育 引入新課1、媒體出示：上海在逐年長高。（1935 上海國際飯店78米；1984 聯誼大廈107米；1987 靜安希爾頓飯店143米；1999 金貿大廈421米）談談你的感想。2、主題圖中的數學問題。小組活動：（1）根據主題圖提數學問題（2）只列式，不計算（3）小組內互相交流結合反饋板示成加、減兩類數學問題。3、出示課題師：今天我們要學習三位數減法。（板書）【以“上海在逐年長高”為主題展開，滲透情感教育；引導學生以小組活動的形式根據獲得的信息提出數學問題，培養其收集、處理信息的能力及問題意識，合作意識等】二、小組合作 探究新知一、 三位數減兩位數選擇出示：靜安希爾頓飯店比上海國際飯店高多少米？14378= （米）二、 豎式師：如果你是老師，列豎式時你有什么要提醒大家注意的嗎？（板書：數位對齊 從個位算起）三、 計算板書： 1 4 3 7 8 師：誰來試試，這一題怎么算？師：個位上是38，你為什么說是138？（個位不夠減，從十位退1，在個位加10再減）師：十位上是幾減7，為什么？小組互議，有困難可以看看書上是怎么寫的。完整板書： 1 4 3 7 8 6 5四、 師生共同小結：哪一位不夠減，就從前一位退1作10，然后再減。（板書）五、 練一練 1 8 9 1 2 0 1 1 7 6 7 6 1 9 9 【將原有的關于豎式的經驗遷移至減法豎式，得出：數位對齊，從個位算起；將兩位數減法豎式的經驗遷移到三位數減兩位數的豎式計算中，得出“哪一位不夠減從前一位退1作10，然后再減。由小組合作、討論、自學課本的形式突破難點，培養自學能力，解決問題的能力。兩題練一練，檢驗學生是否掌握新知。】（二）三位數減三位數選擇出示：靜安希爾頓飯店比上海金貿大廈矮多少米？421143= （米）78 獨立嘗試計算。79 結合學生反饋板書。80 小結：計算這樣的題目，必須記住什么？（復習計算法則）81 用豎式計算:p37試一試（三）中間有0的減法選擇出示：聯誼大廈和上海國際飯店相差多少米？10778= （米）板書： 1 0 7 7 8 師：個位上7減8不夠減，從十位退1，可是十位是0，怎么辦？小組合作，嘗試解決。結合反饋完整板書： 1 0 7 十位上的數借不到再從百位上借。 7 8 2 9小結：相同數位要對齊，從個位減起，哪一位上不夠減，從前一位上退1作10再減。【通過嘗試計算熟練計算方法；小組合作，嘗試解決，自尋計算方法，突出學生的主體地位，培養創新思維能力。】三、游戲激趣 鞏固新知闖關游戲：第一關：直接寫得數1 0 9 1 0 5 1 0 0 2 7 6 9 3 4 第二關：列豎式計算777444= 876765= 10569=第三關：比一比，誰的本領大5 6 5 6 1 0 0 02 8 2 8 1 2 3 【第一關：檢驗學生對被減數中間有0的豎式計算的掌握程度；第二關：將今天學的知識進行綜合練習，檢驗學生對不同情況的處理能力；第三關：將本課知識進行拓展延伸。】四、總結評價板書： 三位數的減法（豎式計算）1 4 3 1 0 7 7 8 7 8 6 5 2 9計算方法：相同數位要對齊，從個位減起，哪一位上不夠減，從前一位上退1作10再減。注意點：十位上遇到0不夠減，再向前一位上退1；0上有點（退1）看作9。教后思