乘車印象教案一 、教學目標：1、認知目標：讓學生進一步了解車的發展史，認識車的基本構造；進一步掌握車的外觀特征，學會運用多種方式動手制作立體、有趣的車。2、技能目標：能夠綜合運用多種材料組合做車，對車的整體及細部的塑造方法有所掌握；能夠根據小組同伴的討論結果合作或者獨立設計、制作一款造型奇特的車。3、情感目標：通過圖片欣賞、師生對話交流、同伴戶主學習感受車的實用價值，并且激發起變中國制造為中國創造的意識，將課堂學習的熱情轉化為創新設計、為國爭光的信心和動力。二、教學重難點：1、重點：進一步認識車的歷史、了解車的基本構造，動腦、動手設計出個性張揚、特點突出、有趣的車。2、難點：多種廢舊材料的組合設計或泥土制作中多種成型方法的綜合表現，體現造型特點、功能特點，在拼插組合、安裝以及細節、美觀、變化、創新等方面體現審美和創新。三、教具準備：教學范圖 多媒體課件。一、 導入師：同學們上課前我們先來做一個小游戲，好不好？生：好師：那在做游戲時我們先約定好游戲規則：首先老師會請同學們閉上眼睛，用耳朵認真傾聽，之后老師會播放一些聲音，請同學們來說一說你剛剛都聽到了幾條聲音？哪些聲音？我們來比比看哪位小朋友聽到的聲音最多最準確！請學生閉眼，師播放音頻文件師：你聽到了什么？師：同學們真棒，耳朵都特別靈敏，剛才的聲音都是有關車的。師：同學們都有過乘車的經歷，在這些經歷中，你也許有過驚奇、有趣或者驚心動魄，講出來，畫下來，一定很有趣。今天就讓我們走進乘車印象，把我們乘車的經歷描繪出來。（黑板板書）二、 新授師：你乘過哪些車？都是什么樣子的？師：那再請大家想一想，你在乘車過程中遇到過什么樣的情況？乘客們都在做什么？生：（遇到過乘客特別多和特別少的情況）看報、搶座、聊天、有的人睡覺、有的人玩手機師：誰能學一學乘客們的動作，模仿一下人們在乘車時的場景呢？（請3-4名學生上臺表演）師：同學們模仿得真好,讓老師仿佛就在車上一樣。不過有時乘車也很鬧心，因為車上經常會有一些乘客不講公共文明。你都知道哪些。師：是的，就和圖片上的一樣，真讓人感到丟臉。我們鹽城正在創建文明城市，小朋友啊，不管走到哪里都要講文明，時刻注意自己的言行舉止，為我們大鹽城爭光！瞧，這樣的乘車才是我們小朋友應該學習的榜樣。下面我們就一起開啟快樂車旅吧!三、 欣賞：許多小朋友他們可真了不起，瞧，他們完成的乘車印象怎么樣？你知道他們這些作品都是用什么樣的材料制作出來的嗎？對的，這些作品是剪紙，剪紙是我國的一項傳統藝術，它是通過剪、刻、篆等方法制作出來。你喜歡那一幅？你覺得他們有趣在哪兒？好的材料，必須要有好的構圖才能更好地表現，構圖（板書）下面這幾幅作品，你能想象出小畫家站在什么位置嗎？為什么？如果換了你，你還可以怎樣來表現？車廂內：飽滿車廂外：大范圍（1、平視，2、俯視）3、欣賞作品時談一談人物：動作、神態（板書）位置找好了，具體的乘客表現也很重要喲。怎樣表現呢？可以畫，不過如果感覺畫人物難得畫，我們可以用剪紙的辦法，瞧4、欣賞下大師作品四、示范作品師，師范，每個講一步驟跟學生講講主要注意的地方。五、作業：創作、展示、點評（生評，師評