我的動物朋友教學目標：知識與技能目標:通過觀察人和動物和諧相處的場景,發(fā)現(xiàn)人和動物之間發(fā)生的動人故事,運用繪畫的方法創(chuàng)作出人和動物相處時和諧的情景,培養(yǎng)學生的觀察能力和造型能力。過程與方法目標:學生在欣賞、討論、游戲、表演、創(chuàng)作的活動中,更好地體驗動物給我們?nèi)祟惖纳睿簬淼臉啡?感受人和動物之間的友情,豐富自己的情感體驗,學生通過繪畫來呈現(xiàn)出人和動物之間和諧相處的場面。情感、態(tài)度與價值觀目標:培養(yǎng)學生熱愛動物,熱愛自然的情感。設計理念： 本課是“造型表現(xiàn)”學習領(lǐng)域,動物是人類的親密朋友,每個學生都有自己喜歡的動物,當他們回憶起與動物朋友之間發(fā)生的故事,是他們非常感興趣的事情,但要讓他們用手中的畫筆描繪出與動物朋友之間相處時和諧的情景,則需要教師運用各種教學手段進行啟發(fā)引導。三年級孩子造型能力還欠缺,但好奇心很強,表現(xiàn)欲望非常強烈,從他們的興趣入手就能達到事半功倍的效果,因此教師的教學方式應該是直觀的,讓學生通過欣賞與想象進行創(chuàng)作,激發(fā)他們對大自然的興趣,感受大自然的美。通過本課的活動,可以調(diào)動兒童的好奇心和觀察描繪動物的積極性,提升兒童對動物的愛心。課堂教學中主要采用“激趣導入啟發(fā)引導、交流探討 分析演示欣賞提升聯(lián)想創(chuàng)作展示評價”幾個教學環(huán)節(jié),在欣賞、討論、交流、演示等環(huán)節(jié)中,學習表現(xiàn)的要點和表現(xiàn)方法。教學重點：學生在活動中,通過參與了解、體驗人和動物相處時的情景,找到其中最具有表現(xiàn)力的一面。教學難點：學會用繪畫的方法,表現(xiàn)出人和動物相處時和諧的情景。教學準備：教師準備:多媒體課件,涂色工具,范畫學生準備:涂色工具,作業(yè)本教學過程 第一學時 【導入】一、游戲?qū)?，鞏固舊知 1.學生猜一猜師:今天,我們來玩?zhèn)€游戲,我說動物的外型特征,你來猜猜是誰?頭大,身體壯,耳朵像把大扇子,四肢粗大像圓柱,鼻子長長,伸縮自如。生:是大象(出示圖片)2.學生描述特征師:誰愿意學著老師的樣子,描述動物的特征,讓大家猜猜。3.總結(jié):通過玩游戲,我們回憶了之前學過的內(nèi)容,只有抓住動物的特征,才能更好的表現(xiàn)它們【講授】二、欣賞感知，揭示課題 1、賞視頻師:動物們雖然和我們語言不通,卻與我們和諧相處,有的甚至心心相印,讓我們一起來看視頻。出示課件:海豚救人的視頻師:剛才的片段,講的是什么故事?讓你感受到了什么?小結(jié):海豚真是我們的好朋友。對我們?nèi)祟惗?能夠擁有海豚這樣的朋友,是人類最大的幸運。2、賞圖片師:其實生活中還有許多人和動物和諧相處的故事,讓我們一起來看看吧。播放人與動物和諧相處的圖片。師:你都看到了什么?這些畫面給我們什么感受?(出示圖片,師生共同討論交流)3、說一說 師:同學們一定也有許多和動物相處的經(jīng)歷,你能說說有關(guān)你和動物之間發(fā)生的故事嗎?把你的經(jīng)歷分享給大家,當然也可以模仿你和動物朋友之間親密的動作哦。4. 猜一猜師:瞧!今天我還帶了一個神秘的小伙伴來和我們一同上美術(shù)課 猜猜看會是誰呢?生:是動物?是人物?師:猜對了!(出示作品我和小烏龜)這是我和我的動物朋友-小烏龜,我們是好朋友,你看出來了嗎?從哪里看出來的?生:通過給小烏龜喂食能看出來是好朋友。師:今天這節(jié)課就讓我們一起來畫畫“我和我的動物朋友”揭示課題【活動】三、探究學習，示范創(chuàng)作1、出示動畫:畫面上有一只大象,還有一個小朋友2、擺一擺師:你看他們的關(guān)系好不好?是不是好朋友?為什么?師:那怎么樣改變他們的動作,讓他們看起來是好朋友呢。3、通過學生的描述,教師在白板上示范。生描述(人可以坐在大象身上, 可以親親大象,可以在大象的長鼻子上蕩秋千,可以一起到河邊洗澡,大象的長鼻子就是一個噴頭)教師相機示范大象與小孩之間的親密動作。師:從小朋友描述的畫面中仿佛看到了小男孩與大象和諧相處的溫馨畫面。4、欣賞范作出示范作:獅子與人靠在一起的背影師:猜他們在哪里?干什么?出示完整的作品A他們在夕陽下欣賞美景(用蠟筆繪制的圖畫)B在沙發(fā)上看電視(用線描形式來表現(xiàn)的圖畫)5、欣賞同齡人的作品四、學生作業(yè)，教師巡回輔導 評論 1. 教師提出作業(yè)要求。師:你想畫什么樣的故事,怎么的故事情節(jié)?作業(yè)要求:自己有動物可以畫自己的動物親身經(jīng)歷。可以畫看到的動物朋友與人和諧相處的場景。憑想象編創(chuàng)人和動物之間有趣的故事,你也可以畫下來。2. 師巡視指導:巡視顧及全班學生,照顧到學習有困難的學生,需要時可以動手輔助完成。五、作業(yè)講評，課后拓展 1.師:請同學們將完成的作品呈現(xiàn)在展臺上,大家從動物朋友的外形特點、構(gòu)圖、色彩、表現(xiàn)手法等方面進行評價,可以充分發(fā)表自己的意見和觀點,可以采取自評、組評、互評、師評等方式進行。生評價:略。2.師總評:同學們通過這節(jié)課的學習,繪制了“我的動物朋友”,體現(xiàn)出大家豐富的想象力和獨特的創(chuàng)意。動物給我們的生活帶來了樂趣,人們離不動物,動物是我們?nèi)祟惖暮门笥选?.師小結(jié):今天我們用繪畫的形式表現(xiàn)有趣的“我的動物朋友”,從同學們的作品中可以看出大家對動物都充滿了友愛之情,動物是人類的朋友。希望在今后的生活中同學們能夠更加愛護我們的動物朋友,課后我們也可以用陶泥來制作我的動物朋友,看一看這些生動的作品(出示圖片)你們是不是也想動手做做呢?好,下節(jié)課我們用陶泥來制作我的動物朋友