教學設計基本信息名稱Lesson 24 Lynn sees a doctor執教者課時1所屬教材目錄冀教版小學英語三起版三年級上冊 Lesson 24教材分析前面已經學過身體部位的表達和I feel.為本課的教學打下基礎。學情分析學生前面已經學過身體部位的表達和I feel.為本課的學習打下基礎。教學目標知識與技能目標能夠聽懂故事，并根據故事回答問題；表達自己哪里不舒服。情感態度目標敢于開口，表達中不怕出錯誤。引導學生要誠實。學習策略積極運用所學的表達身體不舒服的英語來進行交流和表達。在學習中認真聽故事，并根據故事回答問題。文化意識目標掌握看醫生如何表達，和中文的表達不一樣。中外的醫院不同，外國私人醫生。教學重難點重點故事的含義及其中出現的句子結構：Whats the mater? I have a headache. Lets see a doctor.My head hurts.I cant go to the school today.I feel good now.難點對故事的理解以及熟練運用重點句子結構。教學過程教學環節（注明每個環節預設的時間）教師活動學生活動設計意圖Warm-up and lead-in.5教師問How are you? 教師說I dont feel good. I have a headache. I need to see a doctor.引出今天故事的主題。一起唱head，shoulder，knees and toe.回答 Im fine.學生一起唱head，shoulder，knees and toe.用英語打招呼，營造英語氛圍，并復習。Presentation，201、 今天我們講一個故事，在講故事之前，給大家2個問題，大家帶著問題來聽故事。2、 播放教學光盤，2-3遍。提問并請學生回答問題。3、 逐句講解課文，并板書重點。在講解學生學過的句子時，請學生朗讀，并試著翻譯。講解過后領讀句子。1、 觀看教學光盤，回答問題。2、 朗讀句子，跟讀句子，并認真聽講必要時做筆記。帶著問題聽看故事。仔細講解故事，讓學生明白故事內容，并從中明白不能裝病。Practice，121、 學生找出他們認為重要的句子，并朗讀出這個句子。2、 三個學生為一個小組，分角色練習表演出這個故事。并讓幾組在全班同學面前表演，并鼓勵他們。1、 找出認為重要的句子，并朗讀出這個句子。2、 分角色練習表演這個故事，并公開表演。練習所學到的知識。課堂小結2分鐘對學生故事表演進行總結?？偨Y本課知識，看醫生，醫生會如何問病人不適及應該如何說自己的不適。領讀全文，并強調重點句型。布置作業1分鐘1. 聽磁帶，朗讀課文?；蛟谝黄鹱鳂I完成聽讀作業。2. 抄寫單詞，重點句子。3. 把這個故事讀給家長并翻譯。4. 仿照故事情節，結合本課重點句型，與好朋友編對話。下節課表演。板書設計Lesson 24 Lynn sees a doctorWhats the mater? I have a headache. Lets see a doctor.My head hurts.I cant go to the school today.I feel good now