粉印紙版畫教學內容：粉印紙版畫是運用吹塑紙或泡沫板等材料刻制出圖畫底版，然后用水粉顏料把底版上的形象拓印到畫紙上的一種繪畫形式。這一過程融游戲、技巧、藝術于一體，呈現的作品具有很強的藝術表現力。本課的教學，主要是使學生初步感知粉印紙版畫所特有的視覺效果，學習其制版和拓印的知識和技巧，并運用這些方法來進行繪畫創作。學生情況：學生在低年級學段，通過“印出來了”等游戲性的基礎學習，對拓印、肌理等內容有了初淺的接觸和了解，也很喜歡“印一印”等形式的繪畫表現。以往的學習經驗對本課的學習是一個積極的學習基礎，加之粉印紙版畫濃郁的視覺效果，往往會引發學生的良好興趣。但是，大部分學生對于制版用的工具和材料接觸不多，對其特性不夠熟知，掌握不善也許會產生畏難心理或是減弱學習興趣。因此，教師要及時地指導幫助，尤其在制版時要提示將錯就錯、拓印時水分控制等學習小貼士。教學方式、手段：本課的操作性和技巧性都很強，可以運用示范法、講解法、賞析法、實踐操作法等進行教學。教師準備：課件、范畫、鉛筆、吹塑紙或泡沫板、各色印紙（深色為宜）、水粉顏料、毛筆、調色盤等工具。學生準備：鉛筆、吹塑紙或泡沫板、各色印紙、水粉顏料、毛筆、調色盤等工具。教學目標：1.知識與技能目標：感知粉印紙版畫特有的視覺美感，了解其常用的制作工具和材料及基本的表現方法。2.過程與方法目標：學習粉印紙版畫的制版和拓印，并嘗試描繪出自己的獨特創意。3.情感、態度與價值觀目標：體味粉印紙版畫的肌理美感，感受美術表現的多樣性和獨特性，培養學生手眼腦的協調能力。教學重難點：教學重點：了解粉印紙版畫的特點及制作的工具和材料，學習制版與拓印的基本方法。教學難點：制版時刻線的力度控制、拓印時水分的掌握以及色彩的豐富融合等。教學過程：一、感知材料 初步嘗試 學習制版1. 聊一聊小朋友好！你們注意到了沒有啊，這三只小貓咪坐得可端正了，它們也想來上美術課呀！它們笑得可愛吧！你們笑得也很可愛，老師好開心想送大家一個特別的笑臉，能猜出來嗎？2. 教師示范（1）制版：先用粗鉛筆在吹塑紙上畫一個圓形，再加上兩個彎彎的眼睛，然后添上像小船一樣的小嘴巴。（2）拓印：這個笑臉還不夠漂亮，老師給她穿上漂亮的衣服，涂上鮮艷的金黃色。（印一下，讓它到畫紙上來吧）呀，似乎她不開心流淚了（水太多了）。也許顏色要干一些，少加些水。再來一下，閃亮登場，這下笑臉娃娃可開心了。你們喜歡嗎？設計意圖：輕松愉悅的聊天方式，在擬人般的語境中開門見山地示范粉印紙版畫的操作過程，帶給學生一個完整的初步認識，為后面的學習做一個實效的鋪墊。3. 認識制版材料老師畫笑臉的這種材料叫吹塑紙，在你的課桌里也許能找到呢。有的小朋友拿到的可能是泡沫板，它和吹塑紙是好朋友，而且泡沫板更適合小朋友使用，作品效果比吹塑紙更加出彩。用手摸一摸感覺怎樣？生：有點軟 再用手指甲在邊上劃一劃，發現有了什么？生：有刻痕4. 嘗試練習在泡沫板或吹塑紙上畫出一個笑臉，然后涂上一種喜歡的顏色印一印。（小組成員合用一張大畫紙練習拓印）設計意圖：教師示范過粉印版畫的制作過程后，學生的興趣已經點燃了。當親手感知版材的特殊性后，想嘗試練習的意愿更加強烈。這時，安排了第一次練習，使學生對紙版畫的視覺感知成為實踐感知。笑臉的形象很簡單，學生操作時難度不大，可以達到初淺嘗試的學習目的。5. 賞析笑臉墻以瀏覽的方式來欣賞各小組的作品，學生和教師一起作扼要的點評：有的笑臉笑得可歡了（成功的），有的笑臉模模糊糊似乎好害羞（小失敗）。設計意圖：此賞析環節的時間安排比較短，也不深入分析作品成功或失敗的原因，主要是給學生留有探究問題的空間，為新課的學習保留一點新鮮感，使學生帶著問題走進深入學習的環節。6. 笑臉變變變（1）我們的笑臉娃娃可調皮了，她喜歡捉迷藏，躲在哪了變成什么了？（PPT賞析）（2）猜猜你的笑臉想變成什么呢？（學生思考）（3）告訴大家，你的笑臉想變成什么？（學生交流）（4）學習制版的小竅門。（PPT板書：畫得大些、將錯就錯、用力刻線、點線裝飾）學生再次制版，通過想象把笑臉娃娃變成其他的物體。在一段音樂的時間內完成小練習。（5）教師巡回指導，作簡短的作品展示。設計意圖：本課的學習旨在對粉印紙版畫有個初步的了解，所以對畫面形象的要求不宜過高。首先，課堂練習的時間有限，因此制版時形象應該簡單不宜復雜。其次，制版時形象較大氣的話，在拓印時容易獲得較好的效果。因而，這個小練習安排的時間不長，只有幾分鐘，而且是在第一次小練習的基礎上進行想象添畫。過渡：小朋友，讓我們的笑臉娃娃暫時休息一會兒，把底版先放桌上。讓我們來欣賞一些小朋友的粉印版畫作品。二、深入了解 尋找竅門 學習拓印1. 欣賞作品，感受粉印版畫的獨特魅力。這些畫的顏色怎么樣？（鮮艷、厚實）畫面上還有什么樣的特殊效果？（斑駁的肌理）與我們平時用水彩筆油畫棒畫的畫一樣嗎？（不一樣）2. 小結特點：（PPT）這些畫的色彩很厚實，有斑駁的印痕，肌理很獨特。其實這些圖畫都是用我們桌上的吹塑紙和泡沫板制作出來的。3. 揭示課題（板書）：這種畫有個好聽的名字叫做“粉印紙版畫”。4. 展示粉印作品。（出示作品實物）老師帶來了一個小朋友的粉印作品，用手摸一摸，是不是很特別。只要有制好的底版，如果需要的話，可以拓印好多次呢！設計意圖：在美術課堂中，大多是利用視覺感官來感知繪畫作品的。同樣，在本課的教學中也是選擇了常用的欣賞方式來感知粉印紙版畫獨特的藝術美感。但是，粉印紙版畫其畫面上斑駁的肌理和質感是其他繪畫形式都沒有的。為了讓孩子們對粉印紙版畫有一個更為直觀的認識，在用視覺欣賞之后，又增加了作品實物的欣賞，并讓他們用手摸一摸，利用觸覺，更深入地感知粉印紙版畫的魅力。其實，我們小朋友已經完成了粉印紙版畫的第1步（板書：制版），接下來我們一起學習拓印。（板書：拓印）過渡：首先，讓我們先來了解一下拓印的過程（PPT拓印步驟）。5. 教師示范、學習拓印。（1）選紙（選深色紙還是淺色紙呢？）這是一組深色紙做的紙版畫。如果選了深色的紙，那么拓印的顏色應該選淺色。反之，選了淺色的紙，就必須選深顏色。（教師挑選紙張）（2）固定（用夾子）用夾子把印紙和底版固定后就可以拓印了。（3）拓印讓我們先來學學拓印的小竅門（PPT：顏色干些、記得加白、色彩多變、邊涂邊印）什么是色彩的多變呢？（PPT：魚頭實例分析，然后教師做簡要的示范）（4）移動夾子如果需要拓印夾子部位呢？這時一定要小心了，輕輕移動夾子，不能讓畫紙和底版移位。（5）揭紙晾干如果感到作品滿意了，就可以把紙揭開晾干，作品就完成了。6. 欣賞一組小朋友的作品：這是一組小朋友的課堂作品，好看吧！快讓你的笑臉也穿上好看的衣服吧！7. 學生練習拓印，完成“笑臉變變變”底版的印制。教師提示拓印的注意點。三、作業展示 評價賞析四、學習小結 拓展延伸今天的學習好玩吧。在吹塑紙或泡沫板上刻刻、畫畫、印印就可以做成一幅特別的圖畫。如果喜歡的話，課后我們可以多印幾幅，把它們送給好朋友。還可以找些實物來印一印。（PPT實物鞋）這是印的什么呀？生：鞋子。在鞋子上印一印，好特別噢！真是不怕做不到只怕想不到。還可以用卡紙來做底版，滾上油墨又是另一種別具風格的紙版畫（PPT：底版滾墨油印紙版畫）。那黑白交織的畫面、豐富的紙質肌理，是否讓你感受到了印章一般的古韻呢？版畫藝術的世界可神奇了。讓我們期待下節課的學習吧！設計意圖：猜一猜，這是什么？利用實物拓印了解印制的趣味。緊接著欣賞一組對比強烈、黑白素雅的油印紙版畫，把孩子們帶進另一個風格迥異的紙版畫世界。在一個又一個的驚訝聲中使學生產生學習的興趣，從而為以后的版畫學習奠定基礎