第1課 水墨游戲 教學目標：1、認識中國畫的工具材料,了解材料的性能和用法2、學習簡單的筆墨技法,嘗試和感受筆墨的變化3、培養(yǎng)學生對國畫的學習積極性和熱愛之情 4、使學生對傳統(tǒng)文化產生興趣學情分析農村學校的孩子的美術基礎知識比較缺乏，所見到過的美術作品也比較少，對國畫也沒有什么概念，家長對學生學習美術也缺乏支持，本節(jié)課，學生也很難配備齊全所需要的國畫繪畫工具材料，只有讓學生準備一些常用到的毛筆墨汁，然后又教師提供一些宣紙，才可以基本上完成教學任務。教學重點：在嘗試和實踐中理解墨色的變化和用筆的變化 教學難點：指導學生調和墨色的方法，和使用毛筆的方法，使學生盡情感受筆墨的豐富效果課前準備：師生共同準備國畫用具,師再準備一些傳統(tǒng)的墨條和硯臺 課堂教學： 一引導階段：【導入】課堂教學出示國畫作品及其他美術作品（1）請學生觀察比較發(fā)現(xiàn)畫種的不同（2）請學生說說這是什么畫【講授】引導認識，提高興趣1、認識國畫的用具材料（引導學生對使用過的毛筆，墨汁的介紹）師對同學的發(fā)言進行補充說明（主要是宣紙的介紹，這個學生是很少使用或者很多沒有使用過的）（1）對毛筆種類的補充毛筆：筆鋒柔軟程度視所用的毛的質地 硬的有狼毫 軟的有羊毫 軟硬適中的叫兼毫 （2）對墨汁的補充 墨汁：加水后可調深淺 能在紙上體現(xiàn)出豐富的變化效果 （3）對宣紙的介紹 宣紙：有一定的吸水性能分為生宣熟宣和夾宣 古代也有用絹代替宣紙的 是畫國畫專用的紙 （4）對硯臺的介紹 硯臺：是古時候人們用來磨墨用的 質地好的硯臺可使磨出的墨很細很滑 畫出的畫能保存很長時間現(xiàn)代人為了方便 用墨汁代替硯臺2、這些用具有一個很值得我們驕傲的地方 就是它們是中國人發(fā)明的 是中國畫專用的 體現(xiàn)出我們國畫的特點【講授】學習知識，掌握技能1、同學們對這些用具中的哪一種最感興趣？你們想不想親自感受一下它們的功能？2、教師帶領學生嘗試（1）感受墨色的變化焦墨：剛從墨汁瓶里倒出來的墨汁濃墨：再焦墨里稍加一點水，進行調和后的墨汁（一定是稍加一點點的水的）重墨：再給濃墨里加進一點水進行調和后的墨汁淡墨：重墨里再加進水調和后的墨汁，顏色已經(jīng)很淡了清墨：比淡墨更淡墨色，只是稍微含有一點的墨色額色彩了 重點認識：焦?jié)庵氐逦宸N墨色的變化和對比 （2）讓學生實踐用不同墨色進行隨意書畫 （3）請學生思考：在畫的過程中是否發(fā)現(xiàn)用筆的變化 引導學生用中鋒行筆，和用側鋒行筆 小結：用筆鋒的尖端（中鋒）畫得出細的線。用筆鋒的側面（側鋒）畫可得寬粗的面【練習】練習運用，熟練深入讓學生結合筆鋒墨色變化再練習教師可以繪畫一副比較簡單的繪畫，讓學生結合繪畫作品來進行練習。用筆和用墨的變化，不是一朝一夕能夠練習的好的，要讓學生記住這些知識的簡單使用方法，在以后的時間里多多的練習才能學得好，畫得好【活動】總結知識。提高認知小結：1、在這節(jié)課中你學到什么知識引導學生回顧對用墨用筆的使用方法。 2、你打算如何運用它們引導學生學會使用學到的用筆用墨的方法，去繪畫一副國畫作品的方法【作業(yè)】課后練習，延伸興趣拓展練習：讓學生回去后，用學到的筆墨技法臨摩一幅國畫作品