色彩的情感一、 教材（一）教材的內(nèi)容色彩的情感是人民教育出版社小學四年級下冊第七課的內(nèi)容，本課屬于造型-表現(xiàn)學習領(lǐng)域。本課的主要內(nèi)容是在了解色彩冷暖、深淺變化的基礎(chǔ)上進一步了解色彩的知識，通過本課的學習，充分的了解不同的色彩，能給人帶來不同的感受。產(chǎn)生不同的聯(lián)想。在教學中，讓學生觀察色彩，讓學生從中感受和認識色彩的魅力。（二）教學目標根據(jù)四年級學生現(xiàn)有的美術(shù)技能與水平，我設(shè)計以下的教學目標：1、 讓學生了解不同的色彩會使人產(chǎn)生不同的聯(lián)想和感覺。2、 教會學生利用色彩表達自己的情感。3、 培養(yǎng)學生的想象力與創(chuàng)造性。（三）教學重點、難點重點：讓學生利用色彩來表達自己的情感。難點：如何引導學生選擇適當?shù)纳蕘肀磉_自己的情感。（四）教學準備教師用具：多媒體課件、油畫棒學生用具：紙張、油畫棒二、 教法遵循“教為主導，學為主體”的教學思想，在教學過程中，充分發(fā)揮教師的主導作用，最大限度地激發(fā)學生自主創(chuàng)造的欲望，引導學生在欣賞藝術(shù)家作品的基礎(chǔ)上，觀察藝術(shù)家是怎樣運用色彩的，體會畫家在繪畫時如何運用色彩，表達內(nèi)心情感。三、 學法通過多媒體課件鼓勵學生積極參與，感受色彩。通過觀察、體驗、自主探究更好的掌握本節(jié)課的內(nèi)容。四、 教學過程1、 導入新課感受色彩給學生情感上的變化上課時，教師出示4個不同顏色的氣球，讓學生通過觀察不同顏色的氣球從而聯(lián)想每種顏色所產(chǎn)生的不同情感。讓學生說一說，每種顏色使你聯(lián)想到了什么？產(chǎn)生了一種怎樣的情感？讓學生初步的去感受色彩的美妙進入本節(jié)課的主體色彩的情感2、 欣賞畫家作品，體會色彩的魅力表達情感的方式有很多種，可以是語言、文字又或者動作表情等等，都可以表達人們內(nèi)心的情感，那么，美術(shù)它也有美術(shù)的語言，那就是色彩。讓學生欣賞畫家的作品，尤其是具有代表性的作品，比如：愛德華-蒙克的作品吶喊這幅作品非常具有代表性，從作品的顏色上以血紅色為背景，源于火山爆發(fā)，火山灰將整個天空染紅，背景是很可怕的，畫面中的人物表情也是充滿著害怕、驚悚，整個畫面給看畫的人一種畫家內(nèi)心是不安的、惶恐的。讓學生仔細觀察、體驗畫家運用了什么色彩，表達畫家怎樣的內(nèi)心情感？給學生詳細的講解這幅畫的創(chuàng)作背景。在重點欣賞完這幅作品后，再給學生欣賞幾幅其他畫家的作品，讓學生更深刻的感受色彩，體驗不同情感。3、 初步試畫，體驗情感本環(huán)節(jié)我為學生準備了綠色的卡紙，讓學生先聯(lián)想綠色是你想到了什么？你想怎樣通過綠色表達心中的情感？先讓學生說一說，然后嘗試畫一畫，播放具有積極向上有生命活力的音樂，營造繪畫氣氛。然后，找?guī)讉€具有代表性的作品評價一下。4、 創(chuàng)設(shè)背景，表達情感在作業(yè)環(huán)節(jié)，我想給學生創(chuàng)設(shè)一個比較沉重又富有意義的情景，為孩子們播放一段地震中的視頻，視頻中的人們在災難中失去生命,對生命的無助與黑暗的氣氛給孩子們的內(nèi)心是震撼的,是充滿著巨大情感撞擊的,它需要表達出來,用色彩表達出來,像畫家用色彩來宣泄情感一樣,盡情的用畫筆釋放感情吧,孩子們!最后,讓孩子們根據(jù)視頻、用學過的色彩知識和繪畫技巧畫一幅創(chuàng)作畫。學生評價，作業(yè)展示。本堂課結(jié)束！付瀟瀟3.15