小學美術教學設計五 年級 班 美術 學科 第 一 課時課題俯仰之間課型造型表現備課人李國偉教學目標培養發現的眼光，讓學生體驗透視規律產生的不同效果，掌握俯視的特點。增強表現的能力，讓學生在嘗試表現透視變化的過程中豐富自己的表現手段。激發愛國主義情感，讓學生從新的視角出發，看美好山川。抒熱烈情懷。教學重點難點教學重點：增強表現的能力，讓學生在觀察了解的過程中掌握近大遠小的透視規律。理解從不同視角去觀察同一物體會產生不同效果。教學難點：靈活自如的表現俯視角度下的景物教具學具準備課件、俯視的照片 學具準備：圖畫本、鉛筆、彩筆、照片等教學過程欣賞感受1瘋狂動物城海報導入。（適機導入透視相關知識，板書課題）師：今天我們這節課的主題就是建造一座“瘋狂動物城”，注意：老師這個瘋狂動物城是帶了引號的，因為電影都已經上映了，我們再去建造，沒什么新意，老師想帶著大家一起建造一座特殊的“瘋狂之城”這需要在座每一位同學共同完成，想不想挑戰一下？觀察圖片找規律1城市的基本元素是樓房，我們就從樓房開始，看一組“瘋狂”的樓房，（PPT圖片出示典型圖片）。2適機畫出重點線（一體機）引導學生總結：仰視、俯視特點。仰視：頭小腳大俯視：頭大腳小3以單獨樓房為例，抽生上臺示范俯視樓房，（展臺：簡單線描）師鼓勵、總結。細節裝飾探究1老師這里也有一棟樓，（教具出示）但是什么都沒有，是座“小白樓”想請為“設計師”幫我“裝修一下”又是愿意幫我？a教具扣去表面白板，抽學生里面畫，其余觀察。b總結：透視原則，平行原則。c插入事先準備好的花紋印證剛才總結的規律。2思考：樓房的造型一定全是方形的嗎？有沒有其他形狀？3.出示范畫：三角形、五角形、圓形等動手嘗試看了這么多，聽了這么多，現在想不想親自嘗試一下，記住要求：（畫面飽滿、有色彩）生動手嘗試，師巡視指導拓展1為了追求最佳拍攝效果，攝影師會站在不同位置拍攝，畫面的美感各不相同。接下來，我們來玩個小游戲，找找攝影師所在的位置。PPT圖片展示（角度不同的各類圖片）師生交談區分視角的方法，需要抬頭拍的是仰視視角需要低頭拍的是俯視視角。交流：為何這樣拍？找找規律。仰視：頭小腳大俯視：頭大腳小3以建筑為例，試著畫一畫（展臺：簡單線描）學生互評重點解析1師：今天，老師將和大家一起探究一下“俯視角度下的世界”2以俯視建筑為例。(一點一座城)3限時嘗試繪畫。對比分析 結合教材、課件和學生作業，對比欣賞、分析評述如何表現俯視角度的畫面。1找別扭 (1)欣賞幾幅學生試畫的作業，請其他同學為其找別扭。(2)引導學生觀察分析俯視角度下景物視覺效果的特征畫面構圖：以地面景物為主，天空所占畫面位置很少或沒有。景物特征：景物整體縮小了，單個物體出現“頭大腳小”的現象。(3)找出別扭的地方，并請學生提出修改方案。創作評析 1學生繼續作業。 2作業觀賞交流，展開自評、互評。拓展運用 將學生引入到不同生活場景中發現一些非常有趣的視覺效果通過觀察活動中經常變換的角度和位置，讓學生獲得一些意外的感覺，激發學生的藝術表現欲望。1攝影作品欣賞。問：在生活中，你從俯視的角度看到過哪些有意思的場景呢?2幾米漫畫作品欣賞。問：作者為什么要用俯視的角度來畫?如果用平視的角度呢?3影視作品(后天、阿波羅十三號、星球大戰等影片片段)欣賞。利用俯視角度制作拍攝的這些影視作品又讓你產生了什么感覺?有仕么新發現呢?復 備近大遠小、俯視、仰視等（稍帶：）教學反思