天然的紋理教案一、教學(xué)目標(biāo)知識(shí)與能力：體驗(yàn)、感受自然紋理的美，學(xué)會(huì)表現(xiàn)肌理的簡單方法并能夠用簡潔的話說出不同紋理效果帶給自己的獨(dú)特感受，培養(yǎng)學(xué)生觀察生活、表現(xiàn)生活的能力。 過程與方法：通過欣賞，發(fā)現(xiàn)日常生活中和自然界中的各種紋理，學(xué)習(xí)用拓印的方法采集紋理，創(chuàng)造表現(xiàn)不同的紋理，并能充分利用這些紋理創(chuàng)作一件美術(shù)作品。情感態(tài)度與價(jià)值觀：通過學(xué)習(xí)讓學(xué)生了解繪畫形式的多樣性。在體驗(yàn)造型活動(dòng)的樂趣中獲得視覺和觸覺的獨(dú)特感受，培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力、感知能力和創(chuàng)造能力，豐富學(xué)生的美術(shù)語言，引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)美、表現(xiàn)美，熱愛生活、熱愛大自然。二、教學(xué)重難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)：引導(dǎo)學(xué)生找出身邊各種事物中存在的紋理，感受不同紋理帶來的美感。教學(xué)難點(diǎn)：引導(dǎo)學(xué)生大膽、自由的用不同方法表現(xiàn)不同的美麗紋樣，并巧妙的利用紋理的特點(diǎn)有針對(duì)性的創(chuàng)作作品。 三、教學(xué)策略“肌理”是指自然界物體或人造物體表面所呈現(xiàn)的紋路、紋理。可以使人利用觸覺或視覺感受物體的質(zhì)感，美術(shù)作品中常常運(yùn)用肌理的組織來表現(xiàn)作者的創(chuàng)作意圖。本課旨在幫助學(xué)生認(rèn)識(shí)物體表面肌理在造型表現(xiàn)中的作用，通過欣賞、觸摸、觀察等學(xué)習(xí)活動(dòng)，嘗試運(yùn)用簡單的拓印方法采集各種紋理，并組合這些紋理表現(xiàn)完整的畫面?？梢圆捎谩案惺芗y理尋找紋理表現(xiàn)紋理欣賞紋理創(chuàng)作紋理”的教學(xué)策略。首先從貼近學(xué)生年齡特點(diǎn)的游戲入手，通過“摸一摸、說一說、畫一畫”等趣味的活動(dòng)發(fā)現(xiàn)不同事物的具有不同的質(zhì)感，感受天然的紋理的獨(dú)特觸感和視覺效果；接下來通過欣賞大自然中豐富的紋理深入感受不同紋理的點(diǎn)、線、面的不同美感特征，鼓勵(lì)學(xué)生尋找自己身邊各種各樣的紋理，引導(dǎo)學(xué)生自主嘗試表現(xiàn)紋理，并在嘗試的過程中發(fā)現(xiàn)問題，再由師生共同探究解決問題的方法，通過教師直觀演示學(xué)習(xí)兩種不同的印制紋理的方法，解決印制中遇到的問題；通過材料的選擇，探究表現(xiàn)紋理的多種方法，了解濕染法、刮畫法、吹畫法等多種有趣奇妙的表現(xiàn)方法，豐富學(xué)生作品的表現(xiàn)形式，另外通過學(xué)生作品的欣賞，明確畫面構(gòu)圖與顏色選擇的要求，鼓勵(lì)學(xué)生大膽創(chuàng)意構(gòu)思，運(yùn)用不同的工具與材料，選擇喜歡的方法創(chuàng)作出多種多樣的紋理。四、教學(xué)過程教學(xué)程序教學(xué)活動(dòng)（含過程與方法）設(shè)計(jì)目的和說明感受紋理游戲激趣1摸一摸、說一說：同學(xué)們，平常我們都是用眼睛觀察周圍的事物，今天讓我們換一種方式。把小手拿出來，用手摸一摸自己的臉、頭發(fā)、身上的衣服、桌子和凳子，這些東西給你的感受一樣嗎？互相交流，說說你的感受。想一想，我們問什么會(huì)有這些感受呢？小結(jié)：同學(xué)們的這些感受是由于不同的事物具有不同的質(zhì)地、手感。2摸一摸、猜一猜：老師帶來了一個(gè)百寶箱，里面藏著一件特別珍貴的寶貝！究竟是什么呢？誰想第一個(gè)知道？請(qǐng)一個(gè)同學(xué)上來摸一摸，猜一猜。（盒子內(nèi)藏有表面粗糙有紋理的物品）你能告訴大家，摸在手里有什么感覺嗎？（凹凸不平的，粗糙的）你知道是什么嗎？它摸上去為什么會(huì)這么粗糙？（因?yàn)楸砻嬗屑y理）天然的紋理是大自然創(chuàng)造的一種美也是大自然帶給我們的禮物，這節(jié)課我們就來認(rèn)識(shí)、發(fā)現(xiàn)并表現(xiàn)這種美?。ò鍟n題：天然的紋理）從貼近學(xué)生年齡特點(diǎn)的游戲入手，通過“摸一摸、說一說、畫一畫”等趣味的活動(dòng)發(fā)現(xiàn)不同事物的具有不同的質(zhì)感，感受天然的紋理的獨(dú)特觸感和視覺效果。尋找紋理嘗試表現(xiàn)我們生活著的大自然是多么美麗，你還見過其他有明顯紋理的物體嗎？讓我們到大自然中去找一找美麗的紋理。欣賞圖片：仔細(xì)觀察，在圖片中你發(fā)現(xiàn)了什么樣的紋理？由一個(gè)個(gè)的點(diǎn)形成的美麗紋理斑駁的墻面、美麗的蝴蝶、大堆的玉米；是由線條組成的紋理老樹的年輪、清晰的葉脈、奔跑的斑馬；由面組成的紋理農(nóng)田、橘瓣、獼猴桃。我們的身邊有什么美麗的紋理嗎？讓我們一起來找一找。說一說，你在哪里找到了紋理？它是什么樣子的？3我們?cè)鯓影堰@樣美麗的紋理表現(xiàn)出來？你有什么好方法？學(xué)生嘗試將紋理表現(xiàn)出來。展示自己的作品，請(qǐng)同學(xué)們猜一猜是什么物體留下的紋理？向大家介紹一下你用到的好辦法。在表現(xiàn)的過程中你遇到了什么問題？有什么要提醒同學(xué)們注意的？4教師總結(jié)并根據(jù)學(xué)生嘗試中出現(xiàn)的問題演示：（1）用油畫棒或鉛筆覆紙拓印：白紙的下面墊著一片樹葉。把紙覆蓋在物體上面，用蠟筆、鉛筆或油畫棒輕輕涂擦，漂亮的肌理就在紙上出現(xiàn)了。（2）用水粉顏料涂于物體表面，將紙覆蓋其上再印出紋理：還是這片樹葉，老師還有一個(gè)很有趣的方法把它的紋理表現(xiàn)出來。注意：筆要干，沾點(diǎn)顏料，顏料也要干，不加水，而且顏料要少一點(diǎn)，均勻地涂在樹葉的背面，因?yàn)闃淙~背面的紋理更清晰。涂好后，印在紙上，印的時(shí)候，盡量不移動(dòng)，壓得用力一些，每個(gè)角落都要壓到，然后輕輕拿起來，樹葉的紋理就印出來了。通過欣賞大自然中豐富的紋理深入感受不同紋理的點(diǎn)、線、面的不同美感特征。鼓勵(lì)學(xué)生尋找自己身邊各種各樣的紋理，引導(dǎo)學(xué)生自主嘗試表現(xiàn)紋理，并在嘗試的過程中發(fā)現(xiàn)問題，再由師生共同探究解決問題的方法。通過教師直觀演示學(xué)習(xí)兩種不同的印制紋理的方法，解決印制中遇到的問題。表現(xiàn)紋理探究方法1想一想，這兩種方法適合表現(xiàn)什么樣的物體呢？紋理很清晰的物體出示報(bào)紙，你覺得報(bào)紙適合拓印嗎？老師把紙揉皺，現(xiàn)在呢？可以怎么拓??？揉皺的紙出現(xiàn)了很多的紋理，在皺的紙上涂顏色，再拓印，（有的涂，有的不涂）顏色可以涂成漸變色、類似色或者對(duì)比色，也會(huì)有特殊的紋理效果。同學(xué)們，我們手中的材料是可以變化著利用的，要學(xué)會(huì)發(fā)現(xiàn)身邊各種能夠拓印的材料。比如網(wǎng)狀的材料，你覺得適合表現(xiàn)什么物體？（籬笆、花籃、也適合表現(xiàn)小姑娘的格裙子）2其實(shí)創(chuàng)作紋理的方法有很多種。（課件欣賞）（1）濕染法：用水把紙打濕，滴幾滴顏料，看看顏料發(fā)生了什么變化？顏料在水的作用下會(huì)滲開來，形成特殊的效果。如果底色是有其他顏色的，效果又會(huì)如何呢？留給你自己去嘗試。（2）刮畫法：擠出顏料，用筆稍微鋪開，直接拿出梳子刮波浪。你能看出來這種方法的特點(diǎn)嗎？（顏料很厚，很干，刮的工具要尖銳一些。）你覺得還有什么工具也可以刮？（牙簽）這幅刮出來的畫適合表現(xiàn)什么內(nèi)容？（3）吹色法：（圖片）這種紋理是怎么創(chuàng)造出來的，你知道嗎？你會(huì)吹什么？（樹木、森林、煙花、太陽等等）。在吹色的時(shí)候，我們可以根據(jù)自己的需要，有方向性的吹，形成你需要的形狀?？梢越柚ぞ邌?？ 小結(jié)：運(yùn)用不同的工具與材料，創(chuàng)作紋理的方法會(huì)有無數(shù)種，效果更是各有千秋，這就需要同學(xué)們多動(dòng)動(dòng)腦筋，巧妙地運(yùn)用身邊的工具材料了。通過材料的選擇，探究表現(xiàn)紋理的多種方法。了解濕染法、刮畫法、吹畫法等多種有趣奇妙的表現(xiàn)方法，豐富學(xué)生作品的表現(xiàn)形式。學(xué)習(xí)并發(fā)現(xiàn)不同材料、工具的使用方法、印制方法，引導(dǎo)學(xué)生巧妙云云多種材料和工具印制出美麗的紋理作品。欣賞紋理構(gòu)思創(chuàng)意下面我們一起來看看同學(xué)們是如何表現(xiàn)這些美麗的紋理的（欣賞學(xué)生作品）1作品（一）這幅畫運(yùn)用了什么方法？（吹色法）你覺得這幅作品美嗎？美在哪里？畫面構(gòu)圖畫面布局的時(shí)候，有的稀疏有的致密，節(jié)奏感很強(qiáng)，點(diǎn)線面相結(jié)合。色彩深色的紙上，就用了黃色、紅色、綠色這些色彩來表現(xiàn)，很鮮艷，很醒目。如果換成是一張白色的紙，淡黃色吹樹干，你覺得合適嗎？同學(xué)在作畫的時(shí)候也要注意，用的顏色要與底色區(qū)分開來，而且要搭配的和諧、漂亮。2作品（二）這幅畫面運(yùn)用了什么方法表現(xiàn)的？（拓印法）拓印出了哪些材料的紋理？（有樹葉、水果包裝網(wǎng)、還有我們的小手指）3說一說你可以選擇哪些材料表現(xiàn)出這些天然的紋理？用什么方法來表現(xiàn)這些美麗的紋理？在創(chuàng)作中要注意什么問題？通過學(xué)生作品的欣賞，明確畫面構(gòu)圖與顏色選擇的要求，學(xué)習(xí)運(yùn)用紋理圖案巧妙組合、搭配設(shè)計(jì)構(gòu)思一幅完整的畫面。創(chuàng)作紋理創(chuàng)造表現(xiàn)1根據(jù)你帶來的工具材料，選擇喜歡的方法，嘗試表現(xiàn)天然的紋理。（1）選擇紋理清楚、凹凸明顯的材料。（2）涂水粉顏色時(shí)注意均勻、和水分的掌握（3）注意紋理的顏色與底色的選擇，深淺搭配、鮮艷醒目。（4）注意保持環(huán)境的整潔與衛(wèi)生。2學(xué)生創(chuàng)作，教師巡視輔導(dǎo)。3展示評(píng)價(jià)：（1）介紹自己的作品：說一說你表現(xiàn)了哪些材料的紋理？運(yùn)用了什么表現(xiàn)方法？（2）評(píng)一評(píng)，你最喜歡誰的作品？哪里值得你學(xué)習(xí)？你還能給其他學(xué)生的作品提出建議嗎？4拓展：紋理具有特殊的美感，在生活中運(yùn)用也非常廣泛。你覺得這種紋理運(yùn)用經(jīng)常出現(xiàn)在生活中的那些地方？（欣賞生活中的紋理）同學(xué)們都很好地表達(dá)了自己對(duì)紋理的理解，生活中的美麗遠(yuǎn)遠(yuǎn)比我們想象的要多，只是需要我們用心去發(fā)現(xiàn)。就會(huì)發(fā)現(xiàn)美就在我們身邊。鼓勵(lì)學(xué)生大膽創(chuàng)意構(gòu)思，運(yùn)用不同的工具與材料，選擇喜歡的方法創(chuàng)作出多種多樣的紋理。發(fā)現(xiàn)了解生活中紋理的應(yīng)用，激發(fā)學(xué)生對(duì)生活的熱愛，鼓勵(lì)學(xué)生表現(xiàn)并創(chuàng)造生活