我愛(ài)校園教學(xué)設(shè)計(jì)課題：我愛(ài)校園課型： 造型表現(xiàn)學(xué)階： 四年級(jí)下冊(cè)1、 教材分析我愛(ài)校園是屬于湘教版美術(shù)四年級(jí)下冊(cè)第4課，屬于“造型表現(xiàn)”學(xué)習(xí)領(lǐng)域的內(nèi)容，是綜合性很強(qiáng)的課業(yè)。因此，本課內(nèi)容無(wú)論從形式到內(nèi)容在設(shè)計(jì)上都貫穿了很新的教學(xué)理念。本人對(duì)教材得理解是：由于是第一次接觸水彩，因此很容易引起孩子們得興趣，可以為孩子們提供很大得想象與創(chuàng)作空間。能夠從學(xué)生得生理心理特點(diǎn)出發(fā)，達(dá)到教學(xué)內(nèi)容與教學(xué)過(guò)程得完美統(tǒng)一。學(xué)校是教師育人、學(xué)生學(xué)習(xí)成長(zhǎng)的重要場(chǎng)所。校園里主要有教學(xué)樓等一些建筑，有美麗的花草樹(shù)木或者校園的一景一物，都可能留下學(xué)生或歡樂(lè)、或傷心的種種故事。本課學(xué)習(xí)的設(shè)置是基于學(xué)生對(duì)校園及校園生活的感受和喜愛(ài)，運(yùn)用線描淡彩的畫(huà)法描繪校園，在美術(shù)學(xué)習(xí)活動(dòng)中體驗(yàn)線條和色彩結(jié)合的表現(xiàn)力，通過(guò)繪畫(huà)的形式表達(dá)自己對(duì)校園的情感。二、教學(xué)目標(biāo)：知識(shí)目標(biāo)：通過(guò)本課的學(xué)習(xí)，讓學(xué)生通過(guò)畫(huà)樹(shù)，學(xué)習(xí)了解線描淡彩畫(huà)的特點(diǎn)。能力目標(biāo)：初步掌握學(xué)習(xí)淡彩風(fēng)景畫(huà)的方法和步驟及能完成作品。情感目標(biāo)：增強(qiáng)學(xué)生熱愛(ài)校園的情感及美化校園，提高學(xué)生得審美能力。三、教學(xué)重難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)是：學(xué)習(xí)了解線描淡彩畫(huà)的特點(diǎn)。教學(xué)難點(diǎn)是：初步掌握學(xué)習(xí)淡彩風(fēng)景畫(huà)的方法和步驟及能完成作品。4、 說(shuō)教學(xué)過(guò)程1、欣賞感受，導(dǎo)入新課課件出示校園里樹(shù)木的圖片，體會(huì)郁郁蔥蔥的樹(shù)木是校園里一道綠色景觀。也是風(fēng)景畫(huà)的主要素材。欣賞線描淡彩的范畫(huà)圖片，引出本課課題我愛(ài)校園 線描淡彩畫(huà)。2、嘗試練習(xí)，了解畫(huà)法（1）學(xué)習(xí)線畫(huà)樹(shù)的基礎(chǔ)知識(shí)。課件出示各種樹(shù)的圖片，觀察自然界的樹(shù)，了解樹(shù)干、樹(shù)枝、樹(shù)冠的基本特點(diǎn)。老師帶領(lǐng)學(xué)生分析樹(shù)從三種方法，并嘗試在教材上練習(xí)。（2） 學(xué)習(xí)淡彩的基本方法。欣賞教材色彩圖片，拋出三個(gè)色彩問(wèn)題。學(xué)生進(jìn)行調(diào)色練習(xí)，同桌或者小組討論上面三個(gè)問(wèn)題。師生進(jìn)行討論驗(yàn)證結(jié)果。老師在進(jìn)行幾種調(diào)色演示，引導(dǎo)學(xué)生感受色彩的干、濕、濃、淡以及自然滲透 ， 產(chǎn)生的不同效果。（3） 師生歸納線描淡彩樹(shù)的方法。欣賞3分鐘實(shí)際操作線描淡彩畫(huà)的視頻，歸納出線描淡彩的步驟。在欣賞更多的線描淡彩樹(shù)作品，拓展思維。3、 探索實(shí)踐 作業(yè)為了給學(xué)生一個(gè)自由發(fā)揮、創(chuàng)造的空間，我設(shè)計(jì)了“大膽運(yùn)用色彩用線描淡彩的方法畫(huà)一棵樹(shù)”這一環(huán)節(jié)，鼓勵(lì)學(xué)生對(duì)自己的作品進(jìn)行再創(chuàng)作，在再創(chuàng)作過(guò)程中，我強(qiáng)調(diào)學(xué)生注意色彩的搭配協(xié)調(diào)，構(gòu)圖。制作同時(shí)，并播放兒童歌曲，營(yíng)造輕松的學(xué)習(xí)氛圍，讓學(xué)生在優(yōu)美的旋律中展開(kāi)思路、大膽創(chuàng)造，體驗(yàn)造型活動(dòng)所帶來(lái)的樂(lè)趣。 在學(xué)生創(chuàng)作作品時(shí)，會(huì)遇到各種各樣的問(wèn)題，諸如：構(gòu)圖方式、顏色的搭配等問(wèn)題。我引導(dǎo)學(xué)生相互討論，大膽發(fā)表自己的看法，學(xué)會(huì)解決問(wèn)題。 4、展示欣賞 評(píng)價(jià) 在學(xué)生創(chuàng)作基本完成時(shí)，我讓學(xué)生采用自評(píng)為主，互評(píng)與教師簡(jiǎn)評(píng)為輔的方法進(jìn)行評(píng)價(jià)，從而學(xué)生參與到教學(xué)中，培養(yǎng)學(xué)生自信心，體驗(yàn)成功的喜悅。（1）自評(píng)：讓學(xué)生把自己的作品放在展示臺(tái)上展示，說(shuō)說(shuō)自己的作品名稱，覺(jué)得自己的作品什么地方制作的棒？（2）互評(píng)：學(xué)生之間相互談?wù)勛约旱目捶ǎ屗麄冊(cè)诠餐膮⑴c過(guò)程中產(chǎn)生思想的交流和碰撞，提高審美能力，在互評(píng)時(shí)應(yīng)多說(shuō)好的方面，說(shuō)不好的時(shí)候要委婉些。 （3）教師評(píng)價(jià)：根據(jù)激勵(lì)性的原則，在學(xué)生互評(píng)的過(guò)程中，我結(jié)合學(xué)生作品的不同特點(diǎn)，肯定孩子們的各種表現(xiàn)，保護(hù)他們的積極態(tài)度和創(chuàng)新意識(shí)。點(diǎn)評(píng)時(shí)注意給能力較弱、性格內(nèi)向的學(xué)生學(xué)生更多的展示機(jī)會(huì)，找出其優(yōu)點(diǎn)，甚至擴(kuò)大其優(yōu)點(diǎn)，并發(fā)自內(nèi)心贊揚(yáng)他們，使他們擺脫自卑心理，相信“我能行”。這樣，讓全體學(xué)生都成為“學(xué)習(xí)的主人”。4、課堂小結(jié) 擴(kuò)展延伸 好的結(jié)束語(yǔ)能起到“課雖盡，但趣無(wú)窮”的效果，因此我最后設(shè)計(jì)了“拓展延伸”這一環(huán)節(jié)，最后，我給學(xué)生欣賞一段水彩漫畫(huà)。主要目的是讓學(xué)生更愿意以后不斷的嘗試線描淡彩畫(huà)繪畫(huà)各種類型的畫(huà)。 五、板書(shū)設(shè)計(jì)我的板書(shū)設(shè)計(jì)包括這節(jié)課的知識(shí)點(diǎn)和作品展示區(qū)域