人教版小學美術三年級上冊第17課 會響的玩具教學設計課題：會響的玩具學習領域：設計應用、造型表現(xiàn)課時：一課時教材分析：本課教學可利用會響的玩具激發(fā)學生的學習興趣，開門見山地導入教學。然后請學生帶著問題有意識地探究玩具制作的方法、使用的材料、發(fā)聲的原理等。再通過對其他會響的玩具的賞析來拓展思路，為學生接下來的設計與制作活動做好鋪墊。學生在實踐的過程中，著重引導學生學會選擇恰當?shù)牟牧线M行制作，重點放在會響的玩具制作上。制作出能發(fā)出聲音的玩具后，再采用畫、剪、貼等方法對其進行裝飾美化。學情分析：玩具對三年級的學生來說并不陌生。學生在從小到大的成長過程中，會有各式各樣的玩具。本課教學內容中，學生的學習將以手工制作和裝飾美化為主，目的在于培養(yǎng)學生積極動腦、大膽嘗試的學習習慣，并善于選用與別人不同的創(chuàng)意進行玩具的設計與制作。從生活中的游戲玩耍到課堂上自己設計玩具，這個過程對學生來說既充滿挑戰(zhàn)又十分有趣。教師要從美術造型的角度去引導學生了解玩具的特點，對找到的廢舊材料進行創(chuàng)意想象，并運用畫、剪、貼等造型方法，將這些材料設計制作成一個會響的玩具。教學目標:知識與技能：指導學生利用廢舊的材料，設計制作一個會響的玩具。過程與方法：指導學生運用畫、剪、貼等方法對玩具進行裝飾美化。情感態(tài)度與價值觀：引導學生通過創(chuàng)意及制作，感受美術活動的樂趣和成功的喜悅。教學重點：運用不同類型的材料制作會響的玩具。教學難點:運用畫、剪、貼等方法，選擇材料，設計制作，裝飾美化玩具。教學準備：教具：教學課件，各種繪畫制作工具，示范作品，紙杯、彩紙、木棍、毛線、塑料珠等材料。學具：剪刀、雙面膠等繪畫制作工具。教學過程：1、 引導階段1.出示學習目標。2.視頻導入，激發(fā)興趣，揭示課題。師：今天老師給大家?guī)砹艘欢畏浅：每吹膭赢嬈↑S人。請欣賞并思考：短片中的玩具是用什么材料制作的？他們發(fā)出了怎樣的聲音？（播放動畫視頻小黃人，學生欣賞。）生:彩泥。他們在唱歌。師：原來彩泥和其它材料可以做成這么多有趣的玩具，這節(jié)課我們就來學習會響的玩具。二、發(fā)展階段1.出示三種不同材質的玩具，共同探索設計思路與制作方法。師：看一看，它們是用什么材料制作的？生：撥浪鼓：鼓身木頭，鼓面皮革，鼓耳玻璃珠。風車：彩紙。泥叫虎：泥。2.師：議一議，怎樣讓玩具發(fā)出聲音？生：擊打、摩擦、氣流沖擊孔洞。3.作品欣賞，肯定學生創(chuàng)意的多樣性。學生思考：畫面中的玩具是用什么材料制作的？發(fā)聲原理是什么？三、實踐階段1.作業(yè)要求：運用畫、剪、貼等方法制作出一個會響的撥浪鼓玩具。（學生創(chuàng)作，教師巡視輔導。）2.探索、演示撥浪鼓的制作步驟：（1）鼓勵學生大膽想象與構思，靈活運用材料和制作工具進行創(chuàng)意與設計。構思撥浪鼓形狀。（1.抓住大體特征。2.畫、剪、貼表現(xiàn)特征。）在紙杯上穿鼓耳。（運用擊打發(fā)聲原理，調整鼓耳。）用彩紙美化鼓身。（能在紙杯的基礎形上，有創(chuàng)意的進行裝飾。）剪紙作品裝飾鼓兩側。（運用傳統(tǒng)設計元素，體現(xiàn)中國民族文化。）固定木棍。（用木棍支撐鼓身。）整理、完善。（夸張表現(xiàn)出特征、增加作品趣味。）四、展評階段1.學生展示完成的作品。2.引導學生欣賞評價，說說你喜歡哪一個作品和喜歡的理由。3.引導學生自我反思，說說自己的作品有何需要改進的地方。4.教師對學生作品進行點評，肯定學生成功之處，提出合理化的建議。 五、課后拓展 培養(yǎng)興趣1、演一演：比比誰的撥浪鼓玩具發(fā)出的聲音更響亮、更優(yōu)美動聽？（玩一玩自己制作的撥浪鼓，拓展學習任務。）2、小結：羅丹說過“生活中不是缺少美，而是缺少發(fā)現(xiàn)美的眼睛”。希望同學們善于發(fā)現(xiàn)生活中的美，變廢為寶，節(jié)約資源，裝扮環(huán)境。3、收拾與整理：督促學生收拾工具和材料，整理桌面、地面，保持教室環(huán)境的整潔。板書設計：第17課 會響的玩具撥浪鼓：鼓身木頭，鼓面皮革，鼓耳玻璃珠。（擊打）制作材料、發(fā)聲原理 風車：彩紙。（摩擦）泥叫虎：泥。（氣流沖擊孔洞）作業(yè)要求：運用畫、剪、貼等方法制作出一個會響的撥浪鼓玩具