對稱美，秩序美課 題 對稱美、秩序美教學目的：1. 了解對稱知識,掌握鏡面對稱、平移對稱及旋轉對稱的特征，并能區分各種對稱圖例。2 .能表現出不同形式的對稱，并盡量展現特有的秩序美感。3. 將感受到的秩序美延伸到生活學習中,做一個遵守秩序的小公民.教學重點：通過欣賞生活中的景物范例,了解、認識對稱的秩序美，并在生活中感受秩序美。教學難點：用繪畫的方式表現對稱的秩序美。【教學過程】（一） 組織教學，同學們好，（老師好）歡迎大家來到石頭老師的美術課堂 （二） 了解對稱美A翻一翻首先 跟大家一起做一個小游戲 ，游戲名字叫“翻一翻”每個小朋友選擇一張彩色紙，對折，先想一想你要撕怎樣的一個圖形，然后快速的利用30秒任意撕一個圖形，看誰撕出最有趣的圖形。大家準備好了嗎？（手機秒表實物投影展示 ）好，開始。請同學們翻開你撕下的紙片，觀察撕下的圖形有什么特點呢，你發現了嗎？生答師：嗯，觀察細心的同學肯定都發現了，當我們展開剛剛撕的圖形，在折線的左邊和右邊是完全一樣，可以折疊重合，具有左右或上下重復而對應，我們稱之為對稱。而我們撕紙完成的圖形左右或上下就像照鏡子一樣，這就是對稱中的鏡面對稱。生活當中還有哪些事物具有這樣的特點呢？(點擊出示蝴蝶，人（老師學生自己，河邊飲水的斑馬). 鏡面對稱圖形給人一種勻稱，平衡的美感。除了鏡面對稱，對稱還有兩種非常特殊的形式，我們也來了解一下吧。B 移一移。（出示雙人娃實物，拿在手上講解）師：“平移對稱”也是對稱當中一個非常重要的形式，當畫面中這段兩個跳舞的小女孩平行移動一定的間隔，并且圖形完全重復，給人一種連貫、流暢的感覺，我們便將其稱為“平移對稱”。除此之外樓梯的扶手、扶手等事物也是這樣的對稱形式。C.轉一轉 （還是出示跳舞小女孩，旋轉一兩個，然后出示成品，如藝術創想） 師：這個跳舞的小女孩，老師將它重復旋轉一圈，大家會發現旋轉后的圖形像一朵花朵，其形狀保持不變，我們稱之為“旋轉對稱”。如自然界中的孔雀開屏、雪花等也是旋轉對稱。總結：這些對稱被我們用在了生活中的許多地方，有服裝的花紋，建筑的布局、舞臺上對稱的動作等等。但實際上我們的祖先很早就利用對稱來美化我們的生活，瞧，這個距今有五千多年的彩陶盆，你在它身上找到對稱了嗎？（對啊，看，這個彩陶盆本身就是一個左右對稱的，在盆身上所畫的人物又是平移對稱。）對稱被我們的祖先和現代人類一直這么廣泛的利用，正是因為對稱能給我們帶來什么好處呢？嗯給我們帶來了美的享受 有著一種端莊穩定均衡的美感。（貼出課題一，對稱美）（三） 體會秩序美A比一比 除了對稱，還有一些事物的排列是另一種有規律的方式，同樣顯得非常井然有序。大家看，公共汽車到站了，一些人擁擠著上車和排著隊上車，在路上橫七豎八的汽車和有序排列的汽車，你會覺得哪種更美呢？所以良好的生活秩序不光是一種美德，更能帶來視覺上的美感。當事物依一種規律井然有序的存在我們把它叫秩序，世界萬物都有著各自的規律，遵循規律便能顯示其美的一面，因此有序便是一種美。（補完整課題：秩序美）這種美更多的來自于我們人類的創造!（課件依次展示）橋墩上的石獅、威武的解放軍戰士、空中列隊的戰機、越高越小的塔都顯示出了獨特的秩序美。B錦囊妙計 這樣的秩序美我們也可以來試一試，每組桌上都有一個錦囊（每組學生拿出老師準備好的材料袋），看看大家有什么妙計,小組一起討論怎樣拼擺才最美最有創意呢?（小組討論）拼擺好以后快速粘貼好生1：“可以把不同大小的松樹從大或從小到大排列”生2：“把兩個半邊的葉子拼到一起，合成一個葉子也很美啊！”生3：“如果一大一小不同的動物排排隊也很漂亮呀”排列完后粘貼在黑板上 簡單點評3幅，同學們有點由大到小的排列，有的一大一小一大一小的排列等等，這樣拼擺排列以后，和剛才從錦囊里拿出來比較顯得井然有序，和諧統一，瞧，我們把它卷成一個圓柱體，就可以做成一個非常漂亮的花瓶了呢。（四）作品欣賞還有許多畫家在他們作品創作中應用到對稱與秩序，使自己的畫作更具感染力。他們又是如何將對稱之美、秩序之美一一呈現的呢？（1）凡高的滿天星斗下的羅納河：羅納河沿岸的燈光及河面的倒影等距而有序，與天空中零散錯落、忽明忽暗的星星形成對比；（3）霍貝瑪的村道：畫家采用對稱有序，使畫面有了寧靜、深遠的效果。（五）學生作業：師：接下來，我們也要像藝術家一樣，來創造對稱美、秩序美 。作業要求：（1）可以一個人單獨創作表現，也可以小組共同合作（2）主要用剪紙的表現方法來創作一幅有個性有創意的對稱美或秩序美作品友情提醒：剪紙作品用薄的彩色紙完成，并粘貼到厚的卡紙上；可以將開始隨意撕紙作品或剪紙作品粘貼到卡紙上后想象添畫；使用剪刀時一定要注意安全，并保持桌面整潔。師：下面，大家開始動手吧！看誰設計的最生動最有趣。（播放示范作品，教師巡回指導）（六）作品展評 精彩紛呈欣賞同學的作品，分析作品中的對稱規律。速度評價、視覺美感評價、合作性評價（七）拓展小結1.師：除了我們的生活、自然當中有這些對稱和秩序，在很多文字，文學形式當中也有很多有關于對稱秩序的形式。（屏幕出示文字、文學的對稱形式）2.師：比如我們漢字，成語，對聯當中都有著對稱和秩序的功勞。3.師小結：“美是無處不在”，只要我們擁有一雙善于發現的眼睛，“規律也無處不在”， 人類在創造美的過程中，真誠地向大自然學習，在藝術、生活中大量地運用對稱和秩序。通過這堂課，老師也希望我們同學在平時注意觀察，去發現美，欣賞美，并創造出更美的生活