六）年級（ 下 ）冊 （美術(shù)）學(xué)科集體備課個案復(fù)備時間授課教師杜美霞授課教師所在單位東關(guān)小學(xué)課 題瓶花與水果課 型繪畫 課時分配 2課時第 1 課時項 目內(nèi) 容教 學(xué) 目 標知 識能 力用畫筆表達美的文具用品。 過 程方 法逐步養(yǎng)成美好習慣，用審美眼光觀察身邊的物品。情感態(tài)度與價值觀情 感態(tài) 度價值觀培養(yǎng)在美的探究中自主、分析、理解，表達美的物品。 教學(xué)重點嘗試用不同工具（筆）表達文具用品之藝術(shù)效果。教學(xué)難點1、用畫筆表達美的文具用品。2、逐步養(yǎng)成美好習慣，用審美眼光觀察身邊的物品。教學(xué)、教具（課件）準 備不同工具（筆）教 學(xué) 流 程 教 學(xué) 環(huán) 節(jié)教 師 活 動預(yù)設(shè)學(xué)生活動1、 讓學(xué)生以小組為單位，圈桌而坐。視頻展示儀顯示學(xué)生的各種筆袋，文具用品，再看老師的范圖。引出課題：身邊的物品文具用品（線造型、寫生）。學(xué)生以小組為單位，圈桌而坐。 教 學(xué) 環(huán) 節(jié)二、揭示教學(xué)目標，明確學(xué)習繪畫內(nèi)容，注意學(xué)習策略，讓學(xué)生探究文具用品，去感悟文具用品的生命存在，體現(xiàn)自己情感（老師提問）。1、讓學(xué)生觀察文具盒，看造型、結(jié)構(gòu)、色彩、材質(zhì)及利用情況。學(xué)生相互比較、對照，探究其美觀性、實用性。再看書包、書本、筆記本、字典、計數(shù)器等文具用品。2、讓學(xué)生相互交流，各抒己見，提高觀察問題能力，分析問題能力。然后每小組由一至二位學(xué)生發(fā)言，分析文具用品之特點。3、擺放文具用品成一組靜物，注意擺放時的構(gòu)圖，前后關(guān)系等。4、教師與學(xué)生相互表達交流文具用品特點，注意獎勵評價修正學(xué)生觀點。5、在討論探究基礎(chǔ)上。老師展示范圖，明確學(xué)生繪畫可從文具用品中易掌握的開始著手，用工具也可以你喜歡的筆。以簡潔明了的線條表達文具用品。三、教師巡回各小組指導(dǎo)，在繪法中發(fā)現(xiàn)問題，解決問題。1、視頻展示儀上顯示文字：表達、交流。寫生要素：a.構(gòu)圖b.形狀c.空間d.色彩。2、與學(xué)生交流繪畫形式，表達形式。熱情點評學(xué)生作業(yè)。四、視頻儀上顯示文字：文具用品美的造型美的表達美的創(chuàng)造。展示學(xué)生作品。 讓學(xué)生觀察文具盒，看造型、結(jié)構(gòu)、色彩、材質(zhì)及利用情況。讓學(xué)生相互交流，各抒己見，提高觀察問題能力，分析問題能力。學(xué)生交流繪畫形式，表達形式。熱情點評學(xué)生作業(yè)。 板 書 設(shè) 計瓶花與水果（一） 造型、結(jié)構(gòu)、色彩、材質(zhì) 反思學(xué)生感受到了瓶花與水果的形、色之美，領(lǐng)悟生活的豐富多彩