紙版畫教學目標 1、通過教師的講解,了解有關紙版畫基本知識和技法,學習并掌握紙版畫的表現方法和技巧,啟發和引導學生認識和掌握紙版畫的造型規律。2、熟悉紙版畫的幾種常用技法,開拓思維,充分發揮紙張的形態特征,制作出一張關于貓的較好的紙版畫作品。3、感受版畫獨特的藝術表現形式,養成主動探求與創造的良好品質,培養學生細致有序的勞作觀念。學情分析這課內容是蘇少版三年級下學期的內容,這一課是在三年級上學期粉印紙版畫的基礎上展開的。對版畫有一定程度的了解,在這基礎上嘗試紙版油印,感受版畫創作的獨特藝術之美。三年級的學生有一定的剪貼和造型表現的基礎,喜愛嘗試表現新鮮事物,這些基礎學情和年齡特點都為這一課奠定了良好的基礎。重點難點 、重點:能熟練地掌握和了解兒童紙版畫的造型規律和各種常用技法制作拓印一只小貓,感受紙版畫獨特的藝術美。難點:鼓勵學生自主探索不同紙版畫的表現方法,挖掘學生的創造潛能,運用拼貼法制作自己想要的版畫藝術效果。教學過程 一、復習刻線紙版畫（貓頭）師：同學們你們養過貓嗎？你家的貓是怎么樣的？總結：小貓活潑可愛，很討人喜愛。你們喜歡嗎？師：老師也養過貓，一起來看看這些可愛的小貓！（出示圖片）1、 1）請小朋友對比一下，你發現這兩只小貓有什么不同嗎？看小貓的眼睛，有怎樣的變化？（貓咪的眼睛對于光線的照射很敏感,它的瞳孔能隨著光線的強弱而收縮和放大。在較明亮的地方，瞳孔會縮小；在較黑暗的地方，就會放大。）2）貓很兇，尤其張開嘴巴時候的樣子，這是為什么呢？（小貓張大嘴巴時露出尖尖的牙齒很兇。）3)人們喜歡貓不光因為它機靈，還因為它很萌，表情很豐富。比如不吭聲的時候感覺它很兇，時而（瞇著眼睛），調皮的時候會（吐出舌頭），（還會朝你干嘛？擠眉弄眼）。真是個可愛的小精靈。 2、 出示范畫老師：看，愛貓的小朋友以小貓為主角創作了一幅畫。（出示范畫）師：這張畫是怎么制作出來的?（ 對了，是拓印出來的，是一張版畫）上學期我們學過粉印紙版畫，還記得制作版畫的兩大步驟是什么？（制版、拓印）我們用紙制作的底板，再經過拓印，完成的版畫就叫紙版畫。-揭題 （紙版畫） 師：所有的底板都要有凹凸感，才能夠進行拓印出來。用吹塑紙做底板怎么樣才能做出凹凸感生：刻線師：刻線的時候要注意些什么呢？（畫出來的線條要粗一些。刻的凹槽要深。）師：現在來看老師是怎么用刻線法快速地在吹塑紙上畫出小貓的腦袋（出示制作過程）3、 學生作業接下來我們就用刻線的方法畫出小貓的腦袋，添加表情，看誰表現得更生動。畫好之后，直接剪下來。（ 學生繪制）4、 作品點評師：這個小朋友刻的線條很流暢。這只小貓圓溜溜的腦袋特別可愛。造型很生動表情很夸張生點評二、新授：拼貼紙版畫（身體）1、師：剛才我們用刻線法制作了小貓的腦袋，小貓的身體是用什么方法做的呢？仔細這段視頻，邊看邊思考怎么來制作。 （把各個部分剪下來，再粘貼起來。）總結拼貼法2、我們在制作身體之前先來仔細觀察一下，小貓在玩耍，休息時的不同的樣子。伸懶腰時，它的背部是弓起來的。奔跑時身體的線條要平一些。睡覺時身體團成了一個球形。站立著的時候就是豎著的一個橢圓形。師：接下來我們比一比，誰的速度快，先在紙上快速勾勒下線條，再剪出小貓的身體。準備好了嗎？倒數開始。時間到，哇！真棒3、師：現在小貓的腦袋身體都有了，還缺什么呢？（四肢和尾巴）老師已經將小貓的腦袋，身體四肢，尾巴分別剪下來了。誰愿意來擺一擺，拼一拼。師：（請學生上臺演示）在拼貼時，這四條腿是不是都貼在身體的一面，為了表現前后關系，另一條的腿我們要藏在身體的后面。師：這條腿顯得有些僵硬？怎樣可以讓它更柔軟，你有什么好辦法？關節部分可以撕下來，再擺一擺，是不是更生動了？現在我們將剪貼好的部分用乳膠或者雙面膠粘貼起來。4、想不想拼貼出完整的小貓?趕緊行動起來，快速地剪出小貓的四肢和尾巴再把各個部分粘貼起來。5學生作業三、學習拓印方法老師發現發現*同學動作最快，底板制作好了，那么接下來怎么樣來拓印出來呢？之前我們有學習過，誰來回憶一下拓印方法。A、生描述總結怎樣拓印:1、上墨 均勻2、對紙 對齊3、壓印 不移位B接下來我們就來進行印刷四、展示評價:看都是你們的作品，真棒，給自己一些掌聲。今天我們學習了紙板畫，這么多作品說說你喜歡哪一張？也可以說說自己的作品。你最欣賞哪張作品?說說你的想法。點評：這只小貓的動態很好。拓印的好底板制作的好油墨滾得很均勻六、拓展:1、我們制作的底板加上一些廢舊材料能創作出更棒的作品來，這張奶奶家的小貓咪中，你能找到哪幾種廢舊材料呢？（卡紙，毛線，網格，編織袋）2、簡結的紙版畫有了這些廢舊材料的點綴，是不是更生動有趣呢？你們瞧，這些小朋友把他們做的紙版畫印在了汗衫上，包包上特別有創意。可別小瞧這些用紙制作的最簡單的版畫，里面可精彩著呢，今后我們還要學習更多更有趣的版畫知識