三年級(jí)美術(shù)我們來(lái)下棋教學(xué)設(shè)計(jì)永春縣玉斗中心小學(xué) 黃微娜教學(xué)理念我們來(lái)下棋是湘版美術(shù)三年級(jí)下冊(cè)的一節(jié)設(shè)計(jì)應(yīng)用課，也是一節(jié)游戲性很強(qiáng)的一節(jié)活動(dòng)課型。游戲性活動(dòng)課型教學(xué)趣味性強(qiáng)，容易激發(fā)學(xué)生參與興趣，游戲是由快樂(lè)原則支配的，所以游戲常常給人快樂(lè)的情感體驗(yàn)，集中表現(xiàn)為成功感、自信心和自尊心的增強(qiáng)。在全日制義務(wù)教育美術(shù)課程標(biāo)準(zhǔn)（實(shí)驗(yàn)稿）教材編寫建議中提到：“從學(xué)生的興趣、能力和需要出發(fā)，培養(yǎng)學(xué)生積極主動(dòng)的學(xué)習(xí)精神。同時(shí)應(yīng)充分展現(xiàn)美術(shù)學(xué)習(xí)的有關(guān)過(guò)程與方法，以利于增強(qiáng)學(xué)生的感受和體驗(yàn)。”為此，我以趣味性較濃的游戲性活動(dòng)為教學(xué)形式，通過(guò)游戲競(jìng)猜、師生互動(dòng)等形式調(diào)動(dòng)學(xué)生主體參與，在輕松愉快又充滿挑戰(zhàn)的活動(dòng)中提高學(xué)生動(dòng)手能力，培養(yǎng)設(shè)計(jì)意識(shí)，體驗(yàn)成功的愉悅。教學(xué)內(nèi)容：我們來(lái)下棋之活動(dòng)二“設(shè)計(jì)游戲棋盤”課時(shí)： 2課時(shí)教學(xué)目標(biāo):1、了解棋的種類，引導(dǎo)學(xué)生發(fā)揮豐富的想像力，設(shè)計(jì)充滿藝術(shù)特色的個(gè)性關(guān)卡參與游戲活動(dòng)。 2、培養(yǎng)繪畫設(shè)計(jì)綜合運(yùn)用能力和有條不紊的辦事能力，并在活動(dòng)中能盡情投入。 3、讓學(xué)生體會(huì)藝術(shù)與生活的統(tǒng)一，提高學(xué)生審美評(píng)價(jià)能力。教學(xué)重難點(diǎn)：創(chuàng)設(shè)教學(xué)情境，引導(dǎo)學(xué)生設(shè)計(jì)游戲關(guān)卡。教具準(zhǔn)備：范例、棋盤等教學(xué)過(guò)程:一、新課導(dǎo)入1、激趣導(dǎo)入1、 播放視頻中國(guó)象棋玄幻之戰(zhàn)片段引導(dǎo)學(xué)生觀察，思考問(wèn)題：這里面講的是哪一種棋？了解它是做什么用的嗎？如何演變而來(lái)的？你會(huì)下象棋嗎師問(wèn)：你還了解哪些不同的棋？你會(huì)玩嗎？我請(qǐng)同學(xué)們上臺(tái)來(lái)說(shuō)說(shuō)。如：象棋、圍棋、跳棋、軍棋、游戲棋(介紹棋子歷史：下棋，也稱為對(duì)弈，是一種古老的游藝活動(dòng)。它源遠(yuǎn)流長(zhǎng)，歷史悠久，早在四千年前的堯舜時(shí)代，我國(guó)就有“堯造圍棋，丹朱善之”的記載。發(fā)展到今天，棋類已分為圍棋、國(guó)際象棋、中國(guó)象棋、軍棋、跳棋、游戲棋等等，其中有些種類已成為世界性范圍的腦力體育活動(dòng)。)學(xué)生：可以就自己所帶的棋進(jìn)行簡(jiǎn)單的展示回答，學(xué)生可以對(duì)棋的名字和玩法比較熟悉，而對(duì)棋的分類還不太了解，在學(xué)生展示完了之后，教師可以根據(jù)學(xué)生的回答進(jìn)行分類總結(jié)，結(jié)合多媒體，以圖片或者實(shí)物的展示加上簡(jiǎn)短的講解讓學(xué)生了解不同種類的棋的特點(diǎn)。我們了解了這么多的棋，今天我們就來(lái)進(jìn)行一場(chǎng)游戲棋盤制作比賽，以小組為單位，看看哪個(gè)小組制作的棋盤更有創(chuàng)意性，哪個(gè)小組制作的棋盤更好玩。讓我們繼續(xù)來(lái)學(xué)習(xí)我們來(lái)下棋之活動(dòng)二“設(shè)計(jì)游戲棋盤”2、揭示課題。二、探討研究1、引導(dǎo)觀察，同桌討論：一張游戲棋盤包括哪幾個(gè)部分？游戲棋盤一般包括：（1）有趣的主題 （2）起點(diǎn)終點(diǎn)（3）曲折的路線 （4）巧妙的關(guān)卡（展示簡(jiǎn)易路線圖）2、欣賞作品，拓寬思路。(1) 欣賞書中小朋友作品。師：課本中的這些游戲棋盤你覺(jué)得如何？說(shuō)說(shuō)你喜歡或者不喜歡的理由。 （設(shè)計(jì)完整、有趣、美觀等等）（2）“火眼金睛”，對(duì)比學(xué)生作品。動(dòng)手制作一張有趣的游戲棋，一定是件很開心的事情，看看其他小朋友是怎么做的？你還從這些游戲設(shè)計(jì)圖中發(fā)現(xiàn)了什么？(展示學(xué)生范例，師生評(píng)議)三、引導(dǎo)拓展，解決難點(diǎn)。（設(shè)計(jì)游戲關(guān)卡）師：如果讓你來(lái)設(shè)計(jì)游戲圖的話，你想設(shè)計(jì)什么主題呀？1、學(xué)生討論，自由發(fā)言教師可啟發(fā)學(xué)生多方面進(jìn)行想象設(shè)計(jì)，如森林探險(xiǎn)、宇宙歷險(xiǎn)、放學(xué)回家、環(huán)境保護(hù)等等進(jìn)行展開想象。2、引導(dǎo)設(shè)計(jì)關(guān)卡。師：確定了主題，我們現(xiàn)在只剩下巧妙的關(guān)卡了。我這里有一張大棋盤，正好缺少了巧妙的關(guān)卡，你有什么好想法？說(shuō)出來(lái)和大家交流一下！請(qǐng)幾個(gè)小組派一名代表把你們的關(guān)卡貼在任意的格子上！（黑板上展示素材，師生互動(dòng)增加情景）3、展示點(diǎn)評(píng)部分學(xué)生的關(guān)卡作品關(guān)卡的表現(xiàn)除了用畫筆來(lái)表現(xiàn)還有其他更獨(dú)特的方法嗎？（粘貼等）四、創(chuàng)作表現(xiàn)1、作業(yè)要求：試著設(shè)計(jì)一副想法獨(dú)到、路線清晰的游戲棋盤，和同學(xué)一起玩一玩。2、學(xué)生動(dòng)手設(shè)計(jì)，教師指導(dǎo)。五、評(píng)議交流。 1、展示作業(yè)，師生共同點(diǎn)評(píng) 2、拓展延伸：課后可以試著和伙伴一起設(shè)計(jì)一個(gè)能多人玩的游戲棋盤。板書設(shè)計(jì)：我們來(lái)下棋1、有趣的主題2、起點(diǎn)終點(diǎn) （展示簡(jiǎn)易路線圖）3、曲折的路線4、巧妙的關(guān)卡