教學設計執教：寧夏吳忠市利通區開元小學 張麗娜使用教材：義務教育教科書湘版美術三年級下冊第11課授課內容：一路輕騎第一課時自行車寫生教材分析：這一單元屬于“造型、表現”的美術課程學習范疇，落實于“線描寫生”和“記憶想象畫”。隨著現代交通工具的發展和人們生活的城鎮化，騎自行車這一曾風靡全球的助力出行的交通形式離我們漸行漸遠，但留在我們記憶中的那份愜意、快樂和自由總會勾起美好的回憶。本課的教學實際是學習畫自行車和畫騎自行車，一個是對照實物寫生，一個是記憶想象，一靜一動先后有序。學習活動一用線描形式畫一輛自行車，學生畫自行車的同時也加深了他們對自行車的了解。作為準備教材安排有“畫自行車局部的小訓練。學生情況分析：三年級的學生具備豐富的想象能力，已經開始脫離了之前的以我為中心看問題的狀態，開始了客觀觀察的美術活動和視知覺思維，對線與形發生感情，萌發“寫實”的要求。教學目標：1、學生通過美術課了解所畫自行車各部位的基本構造、款式特點，學習并掌握線描寫生自行車的方法。2、如何用線精細的表現自行車。3、培養和增強學生低碳環保、運動出行的意識，培養學生的觀察能力和線造型能力。教學重難點:重 點: 通過美術課了解所畫自行車各部位的基本構造、款式特點，學習并掌握線描寫生自行車的方法。難 點：如何用線精細的表現自行車。課時安排：1課時教學準備：教具：課件、范畫、自行車輪胎、車把、自行車座學具：A4紙、勾線筆、鋼筆、單色水彩筆教學過程：一、課前師生交流 師：相信大家都玩過拼圖游戲而且都是拼圖高手，今天老師也準備讓大家玩個拼圖游戲，游戲 很簡單每完成一個任務才可以拼一次。每個小組桌面上都有一些拼圖碎片，有沒有信心挑戰其 他小組在這么短的時間內率先完成？生：有 師：回答的這么堅定、這么自信。為了檢驗你們是否真的有自信，來接受我一個小測試，看看 你們是否真的具備挑戰的勇氣。“誰來挑戰我的問題？”這是我提的問題，要求挑戰者先起立 我再提問。往往都是老師先提問題，今天我們換一種方式，誰來挑戰？ 師：提問“車輪為什么是圓的？”生：因為 小結：它是利用圓心到圓上任意一點的距離相等的特征。當車輪在平面上滾動時車軸與平面距 離保持不變，可以轉起來，穩且持續時間長，不易磨損。迄今未發現比圓更有效的其它形狀的 輪胎，符合絕大多數人運動生理情況。 反問：“車輪真的是圓的嗎？”師：老師畫了四幅車輪子，這有橢圓的、扁的還有像方的，只有一個是圓的這是為什么？ （出示車輪）我們來看這個車輪，它確實是圓的。只不過在不同的角度觀察就會呈現不同的樣子。我們的挑戰現在開始，請你告訴老師你的位置上它是什么樣子？能把它畫下來嗎？二、 嘗試練習（一）第一關 勇敢面對、正視自己畫完的同學快速貼到和范畫角度一樣的位置。 大家能輕松快速的完成車輪，畫了不同角度的輪子，很厲害。不過這個形象過于簡單，下面增加難度。 （二）第二關 狹路相逢 、勇者無畏 （出示車座）你能用剛才的方法把這個畫下來嗎？學生舉起來展示，老師挑出正前方和最后方 的學生作業 師：同學們來看，這兩張自行車座是平時我們很難看到的，因為平時自行車座所呈現的特征大 家都非常熟悉，而這兩張畫的角度就是自行車座正前方和正后方我們幾乎看不出自行車座的原 來模樣，畫出來的也不那么像了，但他確確實實是眼睛看到的自行車座。這兩位同學能正視自 己的眼睛相信自己所看到的，這種精神值得表揚。生活中對待同學也一樣，從多個角度去了 解，你會發現一個不一樣的他。（三）第三關 眼到手到、心手相應 眼到手到，同樣第三關（出示車把）難度繼續加強，用最短的時間把你看到的畫出來，要畫的 精彩畫的漂亮！ 找出畫的精彩的和比較粗的，大家說說哪個好 小結：畫車把的時候用線條去概括外形，但一些小的細節我們也不能放過，它能使你的畫面更 能打動別人。同學們過了三關，分別畫了車輪子、自行車座和車把，相信大家都猜到了接下來 我們要畫什么？ 對了，我們要畫自行車，今天我們就來學習11課 一路輕騎寫生自行車 （四）第四關 發現感悟、堅持到底 俗話說難度越大，挑戰就越有意思。認證觀察箱子上的圖片，來說說每張畫中最精彩的部分是 哪塊？（板書局部）出示自行車，老師請位同學說說你所在的位置看到的自行車是什么樣子的？小結：觀察的很仔細，老師也來說說我這個角度看到的自行車，邊說邊畫 整體上觀察自行車的基本形狀，它的大小關系要做到心中有數，從離自己最近的地方入手，注 意前后的遮擋關系 （五）第五關 超越自我、實現夢想 第五關了，成功就在眼前，大家還需要保持最佳狀態，最后關頭決定成敗，做好準備迎接了 嗎？ 作業要求：認真觀察自行車，直接用勾線筆、鋼筆或單色水彩筆用線條表現它的美感，畫出自行車的完整結構。注意：大膽用筆、線條曲直、疏密、粗細、流暢、構圖適合、畫面干凈畫完的同學可以去換個位置再畫一張。四、展示評價 1.誰將闖關成功，笑到最后？請同學們將自己的作品展示出來，每組推薦一位同學跟老師一起 投票，小評委注意印章分三個色，代表三種獎項：紅色對應的是構造精美獎，綠色代表線條靈 活獎，藍色對應的是觀察深入獎。誰的作品得到的印章多我們就給小作者頒發相應的獎牌。 2.小結：由于時間關系，好多同學沒能及時展示，從畫面中看到大家總體表現都不錯，同學們 身上都蘊藏著巨大的潛能，用到了點線面去裝飾自己的畫面，老師為你們點贊！但還是存在一 些不足之處，需要在今后繼續努力，以后生活中也要養成認證觀察事物的好習慣。 五、拓展延伸 1.完成拼圖的小組，看看你看到了什么？沒有完成的小組快速將它拼好，看一看。 小結：你們看到的都是現在市場上出現的和尚未出現的被稱為新概念自行車的新型自行車。隨 著科技的進步，自行車也有越來越多的樣式和改裝。雖然汽車走進了千家萬戶，可自行車憑借 它的靈巧、便利、低碳環保依然在我們生活中扮演著重要的角色。2.自行車有新就有舊，當它們被當成廢舊爛鐵賣掉或者直接扔進垃圾桶時，你可曾因為它陪伴 了你多年而感到惋惜？科技改變世界，創意無處不在，這張圖片一個車座一個車把在畢加索手 里激發了他的想象，微不足道的材料成就了一個全新的藝術品。不如我們也來像藝術家一樣變 廢為寶！（欣賞圖片）讓我們做個有心人，只要有想法，動動手也能做出即實用又美觀的新玩 意兒！3.伴隨這個輕騎的短片，今天的課就上到這里，下課！