彩線貼畫教案 一、教材分析教學內容彩線貼畫是義務教育課程標準實驗教科書美術三年級下冊教材的內容，這是一節工藝制作課，是一節集欣賞性、合作性、互動性等特點于一體的美術課。二、學情分析教材的地位和作用學習用彩色毛線制作毛線貼畫，不僅是讓學生們動手制作的方法，更是培養學生動手能力、夸張想象能力、創造性思維等能力，在學習中體會手能創造美的樂趣，用彩色毛線制作的方法表現各種造型，將童稚娛樂活動融于美術學習活動中，做到在玩中學，在玩中創造，寓教于樂。【教學目標】這一冊是新課標實驗教材，根據新課標對小學美術教學提出的“既重知識與技能，又重過程與方法，更重情感態度價值觀”；“既強調發展學生的個性，又主張合作與探究”等方面的要求，我為本節課的教學制定了以下目標：1、知識與技能：通過本節課學習，讓學生了解絨線貼畫的基本制作技能，在制作絨線貼畫過程中，學習各種繞線的藝術表現手法。2、過程與方法：學習造型的方法，通過教學，利用彩色毛線貼畫的方法，創作出豐富的作品。3、情感和價值觀目標：培養學生耐心細致、持之以恒的學習態度以及熱愛傳統文化的情感，培養學生的審美情趣和創造美的能力。【教學重點】用毛線的纏繞方法，制作出豐富的作品。【教學難點】把握彩色毛線纏繞的技巧，拼貼出有創意的絨線貼畫。【教具預備】彩色毛線、雙面膠、紙、剪刀、水彩筆等制作貼畫的工具。【教學過程】（一）引入課題。師：生活中，我們都是用毛線做什么呢？生：最普通的用途就是打毛衣、毛褲、手套、襪子、圍巾、帽子、鞋子等等織物。然后，還可以打毛線毯子;鉤電視機、洗衣機、空調等等的罩子。還有腳墊、椅子靠背等等。再有，可以用機器打碎，用來紡織成毛毯。可以用來編結中國結，可以用來編成繩索用來捆東西、還可以做吊床。還可以做手工藝品。下面我們來看看用毛線做的粘貼畫。看圖片。(在欣賞手工制作時講解平面制作、立體制作)。（二）發展階段。欣賞優秀的絨線貼畫作品。思考：這些作品中是怎樣用毛線來表現的？（繞、卷、）作品中的毛線有兩種姿勢：（彎的、直的）。同樣的一幅作品，不一樣的方法?(疏、密)。(設計意圖：欣賞欣賞到許多優秀的貼畫作品，是為了讓學生知道，纏繞絨線有哪幾種方法，同學們會利用各種材料制作各種各樣的絨線作品。)（三）分步講解，明確方法。我通過自己分步制作的花瓶，讓學生直觀地展示了，每一個制作步驟，首先是先構思。其次再用鉛筆構圖。然后用神顏色的毛線貼邊。接著開始制作。最后整理。讓學生明白制作步驟：先做什么，然后做什么？最后做什么？（設計意圖：讓學生看清楚，每一個步驟：在此根據學生的回答作適當的糾正并進行總結板書。） （板書貼畫：步驟：一、構思；二、鉛筆構圖；三、貼邊； 四、制作；五、整理）讓學生自己動手制作絨線貼畫。在動手做之前，請學生觀察我做的作品。（設計意圖：在黑板上出示我做的絨線貼畫圖，這樣能讓學生更直接地知道許多的繞線方法，并且能引起他們制作絨線貼畫欲望。通過多媒體的幫助，可以欣賞到其同學的絨線貼畫作品，更能激發他們超越別人的欲望。）（四）指導制作 培養能力 。學生是學習的主體，只有讓學生的主體作用得到有效發揮的課堂教學才是成功的教學，我將學生分成小組，進行拼貼比賽，拼貼自己最喜歡的絨線貼畫，看哪一組做得又快又好。通過比賽，使整堂課的教學形散神聚，學生的情感也在教師一步一步引導中、學習活動一步一步拓展中得到升華。（五）品評欣賞 培養情趣。教師做小結性講評，在評價過程中我首先讓設計者介紹自己的設計意圖、制作經驗，發表自己對作品的看法，讓每個學生都成為主動參與者，這樣既使美術教學與生活融合，也能讓學生對這堂美術課留下深刻印象，喜歡美術課。(六)作業：制作一個你喜歡的彩線貼畫作品。【板書設計】彩線貼畫貼圖制作步驟：一、 構思二、 鉛筆構圖三、 貼邊四、 制作五、 整理3