蘇少版美術五年級下冊 第八課作文插圖教學目標：1. 了解文字中插圖對于文字內容具有直觀形象，容易理解，排版美觀等的作用。2. 能捕捉到字面具體形象的字詞，又能挖掘隱藏字面后的景物，用熟悉的的繪畫方式為文字配上插圖，學會油水分離的繪畫技法。3. 通過為文字插圖更深刻體會文字意思，發揮想象力，感受插畫的藝術美，從而熱愛文學，熱愛寫作，熱愛繪畫，熱愛生活。教學重點：體會文字的意思，并發揮想象力為一段文字配上插圖。教學難點：能夠發現隱藏于字面背后的景物，畫出有意境的插圖。教學準備：水粉，油畫棒等繪畫工具課時：1課時教學過程：1 談話導入：1. 師：同學們，你們對沭陽了解嗎？老師特地寫了小作文介紹沭陽（出示只有一段文字的ppt）,你覺得沭陽美嗎？生：（遲疑、茫然）美2. 你看，（出示ppt圖片）走進花木大世界首先映入眼簾的是高高的凌霄花，它像是在和我們招手，嬌艷的水仙花散發著怡人的芬芳，那紫藤像是優雅的王后隨風輕輕搖曳，同學們，你們說老師的家鄉美嗎？生：（發自肺腑）美3. 看來有圖片的文字更有說服力，這節課我們試試為作文插圖。板書：作文插圖2 新授1. 欣賞四段文字，請同學聲情并茂地朗讀。（1）分析文字中提到的主人公是誰？在干什么？想象一下情景再出示插圖；（2）想想火大的情形，出示圖片（3）體會插圖映射文中孫悟空三打白骨精的精彩畫面2.提問：你認為圖片對于一段文字有什么作用？（1） 容易理解；（2）形象生動；（3）版面美觀3. 出示短文我的同桌先自由閱讀短文，在小組中討論如何為這段文字插圖。小結：抓住具體形象的字詞，如：頭發、眼睛、鼻子等4. 小練習：用兩分鐘的時間為我的同桌畫插圖。5. 教師示范：請學生讀自己的作文，老師迅速的畫出插圖，并運用油水分離的方法進行涂色。提問：（1）老師表現了哪些作文中提到的具體形象的景物？（2）畫出哪些文中沒有提到的景物？小結：畫出隱藏的景物，才能使畫面更具有感染力。6. 簡單介紹油水分離的步驟（1） 畫好輪廓（2）用油畫棒涂色（3）用稀薄的水粉涂3 課堂作業出示作文我的弟弟，用自己喜歡的方式進行為作文畫插圖，注意具體形象的景物和隱藏于字面背后的景物，選擇一段情節進行表現。4 巡回輔導與作業展評1. 請學生介紹自己的作品2. 請其他同學從色彩構圖上進行評價，提出自己的意見3. 教師評價表揚畫出字面背后隱藏的景物的學生，并提出需要改進的地方。5 拓展1. 將學生作品裝訂成一本書，教師為封面做設計，為下一節課封面設計作鋪墊。2. 欣賞九零后插畫師為洛神賦作的插圖。了解插圖不僅有助于我們理解文章意義，它更是一門獨立的藝術，通過欣賞插圖在生活中的應用，總結出：當文學與藝術結合，就會涌出創新的源泉，讓我們熱愛閱讀，熱愛寫作，熱愛繪畫，為生活錦上添花