圖畫書教學(xué)內(nèi)容：圖畫書教學(xué)目標(biāo)：1.了解什么是圖畫書。 2.透過手工圖畫書制作，讓兒童動腦思考、動手操作，培養(yǎng)聽、說、讀、寫、畫等多元智能，從“做一本書”去認(rèn)識書、愛上書，愛上閱讀。 重點難點：了解認(rèn)識圖畫書 ，嘗試制作圖畫書，并體驗制作的快樂教學(xué)準(zhǔn)備：美術(shù)器材教學(xué)過程：一、引出課題。 老師今天給大家?guī)硪环荻Y物，你們猜猜它是什么？我知道同學(xué)們最愛看書了，所以我給大家?guī)砹艘槐緯?二、出示范本，猜讀激趣 師：（出示自己制作的“圖畫書”）看，這是什么？ 生：一本書。 師：這可不是一般的書噢，這是我自己做了一本書，奇怪的是，這本書居然沒有名字。還是讓我們打開看看吧！ 師：這是什么？我又為什么要畫這個東西？ 生：這是月亮，因為你喜歡美麗的月色。 生：這是一輪圓圓的月亮，因為月圓之夜便是團(tuán)圓之時，老師很喜歡一家人在一起的情景。 師：究竟是什么呢？我暫不揭開謎底，大家繼續(xù)往下看。 （畫面：一幅窗簾） 師：這又是什么？ 生：這是一幅漂亮的窗簾，點綴著好看的流蘇，老師喜歡把自己的家裝飾得漂漂亮亮的。 生：這有點像老師的長頭發(fā)。 生：也許噢！我們接著往下看。 （畫面：一對星星） 生：這是兩顆閃爍的星星，老師是一個浪漫的人，喜歡看窗外天上的星星。 生：這是閃閃發(fā)光的鉆石，老師可能想要一枚美麗的鉆戒。 師：如果能有這樣一枚鉆戒，確實不錯！接著往下看。 （畫面：一串珍珠） 生：這是一串晶瑩奪目的珍珠，和老師脖子上戴的珍珠一樣。 生：老師的牙齒很白，就像一顆顆潔白的珍珠。 師：牙齒如珍珠般美白，怎么聽著像廣告詞？接著往下看。 （畫面：一串音符） 生：這是一串音符，老師喜歡唱歌。 生：老師是一個活潑開朗的人，每天的心情都非常愉快。 師：生活的本質(zhì)是辛苦的，保持快樂的心情卻是我們每個人都可以自主選擇的。再往下看。（畫面：一條絲巾） 生：這是一條綢帶，難道老師喜歡綢帶舞？ 生：我覺得這是一條絲巾，因為老師很喜歡戴圍巾。 師：相處久了，你們都成了我的知音。繼續(xù)往下看。 （畫面：一本書） 生：這是一條書蟲，說明老師很喜歡看書。 師：如果說我是一條大書蟲，你們就是一條條小書蟲，我們一起看最后一幅。生：老師喜歡無憂無慮的生活。 生：老師喜歡躺在草地上，看天上的云，很愜意。 第二課時教學(xué)過程 介紹有關(guān)書的知識，引起學(xué)生制作圖書的興趣。 包括書的封面，封底，頁面、頁碼等。 “同學(xué)們想不想自己來制作圖書呢？我們來比一比，看看誰的書做得最好！ 生：獨立創(chuàng)作。 師：來回巡視，隨機(jī)點撥。 四、媒體展示，分享交流 五、總結(jié)下課，布置作業(yè) 師：今天，我們嘗試著做了自己的第一本圖畫書。有的同學(xué)動作快，當(dāng)堂完成了自己的創(chuàng)作，有的同學(xué)還沒有來得及完成。沒關(guān)系，今天回去后，沒有完成的同學(xué)繼續(xù)完成，已經(jīng)完成的同學(xué)還需要進(jìn)一步完善。板書設(shè)計：課后回憶