彩墨游戲教學設計教學目標：1、嘗試使用中國畫的工具，材料。2、認識墨的焦、濃、重、淡、清。3、培養學生熱愛民族傳統藝術。教學重點：1、認識、掌握工具材料的使用。2、焦、濃、重、淡、清的畫法。教學難點：運筆、用墨的訓練。教學工具、材料：1.毛筆、墨、宣紙、硯臺、畫氈、筆架、筆洗等。2.教學課件。教學過程：1、 動畫導入，激發興趣出示我國第一部水墨動畫片小蝌蚪找媽媽引導學生進行欣賞。以其中的角色形象“小雞”、“青蛙”引入齊白石先生的水墨畫，談話詢問這類畫作與平時見到的畫作有什么不同，引入話題：讓我們走進水與墨的世界，進行快樂的水墨游戲。板書課題。2、 了解學情，以學定教1. 你對水墨知識有哪些了解呢？在學生回答的基礎上簡要介紹水墨知識，激發其民族自豪感。2. 展示中國畫的工具材料文房四寶，并播放相關視頻。（1）毛筆：羊毫（軟）、狼毫（硬）、兼毫（中性）。（2）墨汁：（一得閣、中華）、墨塊（收藏、欣賞）。（3）紙：（生宣紙：吸水性強、畫寫意畫用，熟宣紙：吸水性差、畫工筆畫用。）（4）硯臺：（收藏、欣賞作用更多，實用性較小。）三、設計方案，探索新知水與墨相結合在宣紙上氤氳出濃淡深淺的無窮妙韻，你想不想親自探索水墨世界的奧秘呢？老師為大家備好了水墨創作的好伙伴文房四寶，想一想：你打算怎樣運用它們來探索出水與墨的奧秘？也可以和自己的小伙伴商量討論一下。1.學生思考-討論-匯報方案。教師小結：同學們的想法都很好。按照你自己的想法，讓你的毛筆小伙伴喝飽水墨，在宣紙上運動起來吧。看看你會有什么發現？2.課件出示要求及注意事項。在認識工具材料的基礎上，教師進行適當示范，邊講注意事項。3.學生筆尖蘸墨筆肚涵水，在宣紙上揮灑。4.匯報：你發現了什么?學生能夠發現水在墨當中起到的作用，在學生回答的基礎上講解解焦、濃、重、淡、清墨分五彩。學生能夠自主發現筆的傾斜姿勢和墨跡粗細深淺的關系，在學生回答的基礎上展示介紹運筆方法中鋒、逆鋒。5.賞析大師畫作，進一步感悟運筆與用墨的方法。6.觀賞小伙伴的畫，進一步激發學生創作興趣。四、水墨創作，奮筆揮毫1.出示作畫要求。2.學生在高山流水的樂聲中，揮毫潑墨自由創作。教師巡回指導，鼓勵學生大膽做畫，敢于用水、用墨、敢于下筆。3.展示作業。請學生介紹作品，談談體會，講教訓、經驗。4.教師小結。5、 拓展運用1. 生活中，你在哪些地方見到了水墨之美？說一說。2. 課下可以臨摹或創作水墨作品。3. 有興趣的同學可以觀賞水墨動畫巔峰之作山水情。6、 結束語中國畫源遠流長，水墨畫像一朵奇葩綻放著它獨特的魅力，這節課我們開開心地做了一次水墨游戲，感受了中華傳統文化的藝術之美，作為一名新時代的小學生，課后希望大家課后多多年欣賞優秀作品，多多動筆練習，試著用水墨來表現抒發我們的喜怒哀樂，用水墨之美來表現我們的五彩生活。今天這節課就上到這里，請同學們收拾好物品，有秩序的離開教室。7、 板書設計1. 水墨游戲墨分五彩 中鋒側鋒