電腦美術“筆刷”畫畫教學設計一、教學目標知識與能力：使學生能掌握畫圖程序上菜單的功能及畫圖工具的使用，運用畫圖程序上的繪畫工具進行繪畫、復制、粘貼和翻轉表現一幅有趣的畫。過程與方法：引導學生通過簡單的創意和操作，感受電腦美術課的樂趣。情感態度與價值觀：激發學生學習電腦美術的興趣和熱情。二、教學重難點教學重點：電腦畫圖知識技法，電腦 “筆刷”的運用與操作教學難點：啟發構思、組織畫面，運用現代化的工具協調性和技巧。三、教學策略四年級學生已經接觸過很長時間的電腦操作，畫圖程序友好多同學早已經接觸過，積極性相當高。而且，學生的想象創造能力、尤其是畫圖的組合能力相當強，因此，學生應該能創造出優秀的作品。應用自主教學法，讓學生在歡快的課堂氣氛中，愉快的學習，小組合作與個人點評相結合，鼓勵學生大膽創作，敢于展示，從而樹立學生的自我表現意識和自信心。四、教學過程教學程序教學活動（含過程與方法）設計目的和說明課前準備學生：課本、各種圖畫樣本、軟盤。教師：繪圖課件、打印的圖畫激發學生學習興趣，養成良好課前準備習慣。導入新課一、激趣導入1教師提問：同學們,你們知道這節課我們為什么在這里（微機教室）上嗎？（學生可以自由描繪自己的想法）師小結：今天我們要上一節與平時不同的美術課，不用顏料、不用紙，用的是電腦一種軟件來畫畫。2電腦在我們生活中應用很多，除了可以進行技術方面的運用，還可以制作新穎有趣的美術作品。（出示課件作品），下面我們先來欣賞一下這個神秘軟件的魔力吧！欣賞圖片作品認真看，你發現了什么？（學生：與平時的畫畫對比，相同點：也有顏色和線條、形狀；需要構圖、也有主體物與背景、遮擋層次。不同點：是電腦中的各個程序的運用通過操作完成，畫的時候頭腦也要有構思。）師提問：你們知道這些畫是怎樣畫的嗎？小結：電腦中的筆刷是一種新型的繪畫技術手段。它利用現代信息技術解決了我們很多在實際繪畫中遇到的小問題。這節課我們使用電腦中的筆刷進行創作，我相信同學們會在操作過程中體會到它的神奇。（板書：電腦美術-“筆刷”畫畫）以設問引發學生的好奇心，使學生對這節課另眼相看，為順利進行教學打好基礎，培養學習興趣。 利用精美的課件作品震撼學生的心靈，吸引學生的注意力，激發學習興趣。目的：通過講述電腦繪畫的功能，自然而巧妙地引出課題 認識認識電腦小畫筆程序，滿足學生心理需要，進行知識建構。嘗試體驗探究新知：1、引導學生認識電腦筆刷的程序，可以事先打開電腦中的筆刷程序在windows畫圖板里的筆刷，教師與學生一起熟練操作各個程序與功能 并說一說鉛筆工具、筆刷工具、填色工具、選擇工具點開筆刷勾輪廓、描細線、涂底色、添局部、點動鼠標就能畫畫了。用筆刷工具練習畫各種線條，學生嘗試匯報自己的嘗試發現的結果：線條的粗細、疏密把握、顏色的添加、復制粘貼功能的運用-利用電腦筆刷提供的各種功能，進行巧妙地組合及填色，就可以創作生動有趣的美術作品。通過自主探究找到筆刷繪畫的技巧與方法，熟練運用操作，美術與電腦技術的整合。觀察欣賞分析作品雨后彩虹先描述用了哪些工具？怎樣畫的？再分析畫的步驟。1用“鉛筆”工具畫出輪廓 2、“筆刷”勾涂，“油漆桶”填色 3、局部仔細描繪。教師鼓勵學生和老師一起探究繪畫步驟和制作方法用“筆刷”工具畫盆栽植物，注意葉子與花的組織方法。小結：1）熟悉工具2）構圖、確定主題3）制作，繪畫，著色5、啟發學生設計思路認識電腦筆刷程序3通過欣賞和分析作品，請學生談談對利用電腦小畫筆創作的作品的感受。電腦“筆刷”畫畫作品藝術特色是生動、概括、有一些夸張的效果具有裝飾性。欣賞學生電腦繪畫作品電腦筆刷的藝術特色正是這種美術表現形式的美的所在使學生感受到美，喜愛本課教學內容，情感既發，興趣隨至。目的：使學生感受到美，才能發現美，進而表現美、創造美，讓學生體驗電腦美術帶來的便捷與創意，接受新鮮事物。聯想創造學生實踐，教師指導你想畫一幅什么樣的畫面？說一說運用所學技法，每人利用電腦小畫筆創作一幅美術作品。同學之間可以互相指點、互相學習、互相幫助。布置作業運用所學技法，每人利用電腦小畫筆創作一幅美術作品。三、學生制作：組織合作以小組為單位，同學之間可以互相指點、互相學習、互相幫助。目的：培養學生合作精神。目的：交流思想、互受啟發、降低難度、提高興趣。充分發揮學生的想象力，根據學習到的方法進行大膽的創想，鼓勵與眾不同的想法。 鼓勵學生獨立完成，也可以以小組合作的方式進行創作。自評互評獎勵競爭展示制作優秀的作品，并且保留下來，打印后作為學生評價的一個憑據。展示作業，師生評價，指出優點與不足由學生口中說出制作方法步驟，加深學生印象目的：加強教師示范作用，突出教學直觀性。培養競爭意識，為學生創設戰勝自我的環境。采用激勵的方法，最大限度地調動學習興趣。拓展欣賞欣賞電腦繪畫制成的電子賀卡、了解電腦美術在生活中的運用。