春天來了教學目標：1、 感受春天，培養對大自然熱愛之情。2、 通過課前預習，拍攝春天的跡象，培養學生的觀察力、表現能力以及善于發現美的習慣。3、 分享自己采集到的春天里花草的照片，并能選擇自己喜歡的繪畫方式表現花草的美，掌握基本構圖方法。教學重點：培養對大自然熱愛之情，感受春天的美，并通過畫筆表達出來，懂得合理地安排畫面構圖。教學難點：1、如何引導學生用喜歡的方式去大膽描繪出自己拍攝的花草。2、如何使畫面構圖合理美觀。課前準備學生：1、 利用空余時間或者假期，到校園里，家附近，公園里，或者到野外出尋找春天的跡象，并用手機或者相機拍攝下來，帶回課堂與同學們分享。2、 材料準備：記號筆、油畫棒、水彩筆、顏料等繪畫材料（任選一種）。教師：1、 課件、各種春天的圖片資料、多種表現形式的學生作品作范畫并附帶照片。2、 材料準備： 16開素描紙、沙畫紙、記號筆、水彩顏料、油畫棒教學過程：一、說春天1、播放視頻春暖花開，萬物復蘇，請學生說說，視頻中表現的是哪一個季節？引出課題：春天來了2、請你用一些詞語或者句子說說你對春天的感受。（春暖花開、萬物復蘇、欣欣向榮）二、找春天1、教師描述自己找到的春天的跡象。春天，我看見我家路旁的樹長滿了嫩綠的葉子一副生機勃勃的景象；校園里多個角落，都能看到充滿生機的花花草草！它們告訴我，春天來了！許多人都很喜歡春天，因為，春天的山美，水美，天美，花更美！春天里，我喜歡選擇陽光明媚的日子與我的朋友們跑到田野里去感受春天。那有金黃油菜花、花白的蘿卜花還有各種各樣的小野花，這一切美妙極了！它們都是春天的跡象！2、同學們分享自己找到的春天跡象。同學們，你們有沒有像老師那樣，出去尋找春天的跡象呢？請把你拍到照片拿出來，與同組的同學們分享，并觀察一下它們的顏色以及形態特征等。最后把你的發現告訴老師。三、畫春天（小花小草）1、小花小草那么美，老師決定要把它們最美的一面畫下來。可是，怎樣畫會比較美觀呢？2、引導簡單的構圖定位：課件出示作品，比一比，圖1與圖2，誰的構圖看起來更美觀。3、教師示范師：怎樣做才能使畫面看起來美觀，構圖合理呢？下面請看老師為大家示范一種簡便的方法。4、總結作畫步驟板書：1 用簡單幾何形概括主體（花、葉子、莖）定位；2 觀察形態特征，刻畫細節。（花芯、花瓣等）；3 涂色。5、教師示范淡彩上色、沙畫紙上油畫棒上色兩種技法。6、課件欣賞不同表現方法的花卉寫生作品，鼓勵學生用自己喜歡的方式去作畫。四、 作業要求：嘗試把自己拍攝的小花小草寫生出來，并選擇自己喜歡的方式涂色或線描裝飾。請在20分鐘內完成，并分別貼到各個小組的展示欄里，互相欣賞。五、學生寫生創作六、作品展評讓學生分別把自己完成的作品貼到小組相應展示欄里，請同學們把自己手里的小星星貼到自己喜歡的畫里面，評選出最優秀作品，并請同學自我評價，哪里表現的比較好，哪里還可以進行加工改進，找出學生各自突出點，使之互相學習，互相促進。七、總結與延伸師：春天是百花盛開的季節，我們通過到大自然中去尋找，用我們明亮的眼睛去發現那些美麗的花花草草，以及鮮活的小生靈，去感受春的氣息。畫畫愛好者們也都用各種形式爭相表現、創作春天，我們欣賞一下畫筆下的春天課件欣賞畫家作品以及優秀花卉手工作品。我們學習都很忙，但請不要錯過出去感受大自然的機會，有時間我們可以帶著爸爸媽媽多到野外去走走，聞聞青草的芳香，看看美麗的植物，找找有趣的小昆蟲，可以的話用筆畫下來，或者用手機拍下來，給自己的童年留下有趣的回憶