海洋世界學情分析：四年級學生對海洋世界有了一定認識,對它們有著濃厚的興趣,渴望對它們進行更多的了解和探索。學生眼中的海洋世界是五顏六色的,千奇百怪的,常常喜歡用鮮艷的的色彩大膽地表先自己的主觀感受,本科課無疑為學生提供了豐富的畫畫和創作空間。要讓學生體驗到探索海洋生物的澳奧秘的樂趣,在把握教材上可以靈活一些。讓學生關注自然,關注生活,鍛煉敏銳的觀察力,培養表現力。學習目標：1.認識和了解海洋中各種生物的特征，感受其外形與色彩美，啟發學生對海底世界的思考和遐想。2.學會用各種方法描繪海底世界中的海洋生物，能夠表現爭奇斗艷的海底世界。 3.培養學生的想象力、表現力，同時激發學生對大自然的熱愛之情，培養他們保護生態環境的意識。學習重、難點：重點：了解有關海洋生物的知識，啟發學生運用多種表現方法描繪不同的海洋生物。 難點：1.畫面生動有趣，色彩豐富，2.能將海洋生物表現在圓盤內，形成有趣的圓盤畫。學習準備：教師：課件、 圓盤 學生：了解和搜集有關海洋生物、海洋環境以及海洋生物適應環境的本領方面的資料。教學過程：一、看視頻、整體感知 師：同學們,波瀾壯闊的大海令人心曠神怡，神奇的海洋生物總叫人拍案稱奇。今天老師將帶領大家去參觀美麗而神秘的海洋世界。（播放動畫視頻）師：誰來說說，在剛才的動畫視頻中，你看到了一個怎樣的海底世界？你看到那些海洋生物？最吸引你的是哪個？師：同學們說的真好！海洋是一個美麗又物產豐富多的世界。由于不同深度的光照不同，生物種群也不一樣，下面就讓我們再次進入海洋世界，去認識這些可愛的海洋小精靈吧！二、明確目標、分析海洋生物的特征師：你認識這些海洋小精靈嗎？你喜歡誰？你能迅速的找出這些海洋小精靈的特點嗎？它有什么與中不同的地方呢？快和你的小伙伴說說吧！（小組交流小組匯報）師：哪個小組愿意來匯報下你們討論的結果（小組匯報）同學觀察地真仔細呀！讓我們把掌聲送給他們。還有那個小組需要補充的？師：除了這些海洋生物，你還知道那些有趣的海洋生物？能給大家介紹下嗎？師：同學們的課外知識可真豐富啊！瞧，這條魚好長啊！身體銀光閃閃，頭上還有兩條粉紅色的長須呢？看了這么多哪些海洋生物？你能說出這些海洋生物特征嗎？它們有什么相同處和不同的地方呢？（板書 造型各異 色彩絢麗）三、表現海洋生物1看了這么多海洋生物，老師都忍不住想要把它們畫下來啦。2.教師示范 、了解畫圓盤的方法。以前我們都是把畫畫在紙上的，今天我們要換一種方法，畫在圓盤上。畫在圓盤上我們要注意什么呢？盤子的外形。第一、想一想畫什么？第二、盡量畫在盤子的中間。第三、還可以添畫什么？3欣賞同年齡學生作品，說一說自己喜歡的作品。4、談一談自己的想法5.作業要求四、作業展評五、拓展延伸1.美麗的海洋生物不僅吸引了我們的眼光，還吸引了許多的藝術家，他們利用海洋生物奇妙的外形，設計了許多生活用品，讓我們去看看吧！2.海洋不但美麗，而且還有豐富的資源，種類有20萬種以上。我們地球上80%的氧氣是海洋浮游物通過光合作用產生的。可是人們在利用海洋的同時也給海洋帶來了災難。當你看到這些圖片時，你的心情怎樣？你想對這些破壞海洋環境的人，說些什么？（出示海洋污染的圖片）3.同學們說得對，愿同學們的祝福能讓大海永遠蔚藍，魚兒能自由嬉戲，珊瑚光彩依舊