第1課形色協奏曲教學目標：1、 知識技能：讓學生了在似與不似之間探索表現繪畫的形式，解純形式的抽象作畫方法。2、過程與方法：能夠抓住物體的特征，運用概括、簡練的線條以及渲染的色彩來表現物像。3、情感態度價值觀：讓學生感受通過抽象畫表現美術的形于色帶來的愉悅，以及美術與音樂節奏的微妙關系。教學重點: 能夠抓住物體的特征，運用概括、簡練的線條以及渲染的色彩來表現物像。教學難點：運用色彩的點染、滲透來表現畫面的節奏與韻律美。學情分析：六年級階段的學生對抽象畫的概念理解應該很容易。但是這個階段的孩子因為對美術學習有點停滯，一方面是小升初的社會壓力，二方面他們覺得自己眼高手低不敢畫。因此，教師應該鼓勵學生大膽做畫，并且按要求。幫助他們分析什么畫面用什么形式（點、線、色塊）來表現畫面更有畫面的美感。教學準備：老師：PPT課件、示范作品、實物、作業展示、彩色筆、白紙等等。學生：白紙、勾線筆、水彩筆。教學過程：（第二課時）（強調學習工具的使用方法以及安全意識的教育）一、 勤準備，樂交流。（提醒學生注意課堂上工具材料使用方法，注意安全，保護教室衛生）讓學生復習上節課學習的中國畫資料，并查找油畫，對兩種繪畫手法進行比較。國畫一詞起源于漢代，漢朝人認為中國是居天地之中者，所以稱為中國，將中國的繪畫稱為“中國畫”，簡稱“國畫”。主要指的是畫在絹、宣紙、帛上并加以裝裱的卷軸畫。國畫是漢族的傳統繪畫形式，是用毛筆蘸水、墨、彩作畫于絹或紙上。工具和材料有毛筆、墨、國畫顏料、宣紙、絹等，題材可分人物、山水、花鳥等，技法可分具象和寫意。中國畫在內容和藝術創作上，體現了古人對自然、社會及與之相關聯的政治、哲學、宗教、道德、文藝等方面的認識。油畫（an oil painting；a painting in oils）是以用快干性的植物油（亞麻仁油、罌粟油、核桃油等）調和顏料，在畫布亞麻布，紙板或木板上進行制作的一個畫種。作畫時使用的稀釋劑為揮發性的松節油和干性的亞麻仁油等。畫面所附著的顏料有較強的硬度，當畫面干燥后，能長期保持光澤。憑借顏料的遮蓋力和透明性能較充分地表現描繪對象，色彩豐富，立體質感強。油畫是西洋畫的主要畫種之一。1、教師小結：無論怎樣的繪畫作品，都是通過色彩、形狀，線條等美術元素來表現物體的形式美、色彩美、形狀美、節奏美。2、油畫表現手法的獨特性是哪些？二、勤探究，樂表達。1、了解畫家以及畫風。康定斯基與他的作品小小的喜悅瓦西里康定斯基（ ，格里歷1866年12月16日1944年12月13日），出生于俄羅斯的畫家和美術理論家。與彼埃蒙德里安和馬列維奇一起，康定斯基認為是抽象藝術的先驅。毫無疑問，康定斯基是最著名的。他還與其他人共同成立了一個為時不長但很有影響力的藝術團體“藍騎士”。康定斯基的繪畫售價曾近一千五百萬美元。索羅門古根海姆美術館是康定斯基作品的最大藏家之一。閻振鐸與他的江南早春閻振鐸 (1940.10) 天津薊縣人。擅長油畫。1959年入北京藝術師范學校，1962年入北京藝術學院美術系，中央美術學院油畫系，1967年后在北京畫院工作，先后任創作員、油畫雕塑創作室主任、藝術委員會委員、一級美術師朱德群油畫燦爛朱德群（1920年5月22日2014年3月26日），生于安徽蕭縣白土鎮(時屬江蘇）一個具有文化修養的醫生世家，1935年進入國立杭州藝術專科學校學習西畫，1941年畢業于國立杭州藝專，即今天的中國美術學院。1945年任教南京中央大學建筑系。1949年任教臺北師大藝術系。1951至1955年任教于臺灣師范學院。1955年定居巴黎，從事繪畫創作。1980年入籍法國。1997年當選法蘭西學院藝術院終身院士。朱德群先生是當今著名海外華人藝術家之一。總結書本上作品欣賞的特點：作者作品內容表現形式康定斯基小小的喜悅表現音樂的節奏色彩、線條、形狀的組合閻振鐸江南早春早春景色點線面的色塊朱德群燦爛抽象音樂旋律流動的線條、跳躍的運筆、鮮明的色彩三、勤合作，樂創作。1、教師示范在紙上涂清水，然后水一點染或者色彩滲透的油畫作畫方法。2、對比分析同樣是油畫，不同的表現手法，在視覺上給人的審美感覺是不一樣的。3、學生創作，自由運用所學的方法，表現一幅抽象派的油畫作品，可以臨摹也可以創作。四、勤發現，樂點評。白板上展示學生的優秀作業，學生互相評價。1、 學生自己說說自己的作品的表現意圖。2、 學生之間互相點評。3、 如果要讓作品更加優秀，自己更加進步，你會在哪些方面加強。教師總結評價。評價與建議：觀察者______ 時間________自主學習觀察